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第一章 现代化：社会与人的全面进步过程1

一 社会与人1

二 社会发展与人的发展16

三 社会现代化与人的现代化24

第二章 中国现代化：协调的总体发展战略34

一 中国现代化的战略任务34

二 人的现代化在中国现代化总体战略中的地位43

三 人的现代化的目标模式50

第三章 “两手抓”：闪光的辩证法思想命题56

一 “两手抓”思想的提出及实质56

二 “两手抓”思想的理论和实践依据60

三 “两手抓”思想的理论价值和实践功能64

第四章 “一手硬、一手软”：病因透视与揭秘76

一 对经典唯物史观理解上的误区76

二 形而上学“一点论”思维模式的作祟81

三 发展战略模式选择的偏颇88

四 在精神文明建设认识上的误区94

五 社会转型中价值观的错位100

六 在考核干部实绩指标上的偏差109

第五章 警钟长鸣：“一手硬、一手软”的表现及危害113

一 腐败——社会的一大公害113

二 拜金主义——心灵的腐蚀剂119

三 黄浊与赌毒——泛起的沉渣135

四 刑事犯罪——坟墓的入口处143

第六章 对策研究：两个文明一起抓150

一 正确坚持和发展唯物史观150

二 宏观和辩证统一地看待中国的社会主义现代化事业158

三 实行可持续发展和两个文明协调发展的战略167

四 加强社会主义思想道德建设177

五 解决好“三个落实”问题185

六 确立干部业绩综合考评模式194

第七章 政治现代化与人的现代化205

一 政治民主化是政治现代化与人的现代化的根本内容205

二 政治现代化对政府行为的要求211

三 政治现代化对人的现代化的要求221

第八章 生活方式与人的现代化228

一 现代化需要现代生活方式228

二 现代化与现代生活方式的变革233

三 文明、健康、科学的生活方式与人的现代化243

第九章 知识经济与人的现代化247

一 知识经济与人的智能价值247

二 智力竞争是知识经济时代竞争的焦点268

三 知识经济与人的现代化的途径278

第十章 思维方式与人的现代化284

一 思维方式的概念和一般特征284

二 思维方式的层次和类型290

三 现代化与现代思维方式296

第十一章 教育现代化与人的现代化312

一 教育在现代化中的功能312

二 现代化与现代教育323

三 教育现代化的基本内容339

第十二章 人格完善与人的现代化351

一 人格是人的内在规定性351

二 现代化需要现代人格355

三 现代人格的模塑364

后记370