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上篇 综述3

环境教育的推手——环境教育基地3

一、前言3

二、基础定义、类型与发展4

三、存在的意义与目标10

四、组成要素13

五、实践环境教育的专业平台16

六、优质发展的重心16

七、明智的选择与利用18

八、结语19

参考文献20

下篇 案例25

第一章 自然公园25

森林类型自然公园25

一、美国黄石公园25

二、美国宾夕法尼亚州立公园30

三、台北二格山自然中心34

四、台湾桃园县东眼山自然教育中心39

五、台湾垦丁国家公园43

六、宁夏贺兰山国家级自然保护区47

七、湖北神农架国家级自然保护区50

湿地类型自然公园53

八、香港湿地公园53

九、杭州西溪湿地公园58

十、广东湛江红树林国家级自然保护区63

十一、台北关渡自然公园67

十二、澳大利亚湿地环境教育中心75

海洋类型自然公园80

十三、美国比斯坎湾国家公园80

草原与荒漠类型自然公园85

十四、美国西奥多·罗斯福国家公园85

十五、内蒙古达里诺尔自然保护区90

地质与矿山公园94

十六、美国大峡谷国家公园94

十七、香港世界地质公园98

第二章 城市与郊野公园105

植物园105

十八、北京教学植物园105

十九、中国科学院华南植物园109

动物园114

二十、台北动物园114

郊野公园120

二十一、香港大帽山郊野公园120

二十二、日本兵库县立鹳乡公园124

第三章 博物馆科技馆127

二十三、美国密西西比河博物馆和水族馆127

二十四、浙江自然博物馆131

二十五、南京生态文明教育馆135

第四章 环境学习中心140

二十六、日本京都市环保活动中心140

二十七、英国坎特伯雷环境教育中心144

二十八、澳大利亚布里斯班城市环境教育中心148

二十九、北京大兴南海子麋鹿苑博物馆154

第五章 环境保护设施161

三十、上海市浦东新区环境监测站161

三十一、北京排水科普馆166

第六章 环境友好型企业171

三十二、斯德哥尔摩自来水公司171

第七章 生态农业园（农场）175

三十三、台北福田园教育休闲农场175

三十四、台湾苗栗县苑里镇有机稻场180

三十五、香港嘉道理农场暨植物园185

三十六、中南百草原191

第八章 大型工程194

三十七、英国康沃尔郡伊甸园工程194

第九章 其他项目199

三十八、日本清里KEEP协会199

三十九、广州市中学生劳动技术学校203

四十、东北师范大学暨吉林省自然博物馆209