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绪论1

一、问题的提出2

二、有关民族观教育的研究现状6

三、研究内容、方法及创新点19

四、本书的主要观点及结构21

第一章 马克思主义民族观教育及其在新民主主义革命时期的实践25

第一节 民族、民族观及民族观教育25

一、“民族”概念的界定25

二、民族观与马克思主义民族观教育31

第二节 马克思主义民族观的产生、发展及其在中国的传播35

一、马克思主义民族观的产生和发展35

二、马克思主义民族观在中国的传播47

第三节 新民主主义革命时期马克思主义民族观教育实践55

一、建党初期和大革命时期的民族观教育56

二、土地革命时期的民族观教育58

三、抗日战争时期的民族观教育61

四、解放战争时期的民族观教育63

第二章 新中国成立初期马克思主义民族观教育的现实与可能66

第一节 新中国成立初期进行马克思主义民族观教育的必要性67

一、历史上民族问题的影响长期存在67

二、社会主义改造中的民族矛盾和冲突比较严重74

三、社会建设中内外部因素的诸多挑战76

第二节 新中国成立初期进行马克思主义民族观教育的可行性78

一、出台了消除民族歧视痕迹的指示79

二、进行了民族识别和民族身份确认80

三、保障了少数民族的平等权利81

四、派出访问团，疏通了民族关系82

五、开展了民族地区的社会改革和改造84

第三节 新中国成立初期进行马克思主义民族观教育的现实基础86

一、民族区域自治制度的落实为民族观教育提供了制度保障87

二、民族地区倾斜政策的落实为民族观教育提供了物质保障90

三、民族干部的培养为民族观教育提供了人才保障92

四、民族政策的检查和落实为民族观教育创造了环境氛围94

第三章 新中国成立初期马克思主义民族观教育的主要内容98

第一节 中国优秀传统文化98

一、中国古代优秀传统文化中的民族观98

二、近代资产阶级民族观中的合理内核102

第二节 马克思主义民族理论106

一、民族是一个历史范畴107

二、民族问题是社会总问题的一部分108

三、各民族平等、团结和繁荣发展110

第三节 中国共产党的民族政策111

一、党的民族工作路线与方针112

二、党的民族工作政策114

三、党和政府出台的民族法律法规115

第四节 以爱国主义为核心的民族精神和共产主义理想信念116

一、以爱国主义为核心的国家认同教育117

二、以民族精神为宗旨的中华民族认同教育118

三、以共产主义为理想信念的社会认同教育120

第四章 新中国成立初期马克思主义民族观教育的原则、途径与方法122

第一节 新中国成立初期马克思主义民族观教育的原则122

一、方向原则123

二、渗透原则124

三、层次原则125

四、求实原则127

第二节 新中国成立初期马克思主义民族观教育的主要途径129

一、学校课堂教育129

二、大众媒介宣传130

三、党员干部培训132

四、社会实践活动134

第三节 新中国成立初期马克思主义民族观教育的主要方法136

一、说理引导法136

二、熏陶感染法138

三、典型示范法140

四、帮扶资助法143

五、批评与反思法145

第五章 新中国成立初期马克思主义民族观教育的经验与启示148

第一节 新中国成立初期马克思主义民族观教育的历史作用149

一、适应形势发展的需要，提高了对民族问题的认识149

二、改善了民族关系，增强了民族团结152

三、巩固了新生的国家政权，为社会主义制度的确立奠定了基础153

第二节 新中国成立初期中共产党马克思主义民族观教育的基本经验155

一、理论学习和宣传号召相结合155

二、普遍教育和重点引导相结合158

三、政策落实与督促检查相结合161

四、正面教育与自我批评相结合165

第三节 新中国成立初期马克思主义民族观教育的主要教训167

一、民族观教育认识上的局限167

二、民族观教育内容上的缺失168

三、民族观教育策略上的失误170

第四节 新中国成立初期中国共产党民族观教育的现实启示171

一、要高度重视民族观教育的重要作用，突出教育的战略性172

二、要突出民族观教育的思想和时代内涵，增强教育的时效性175

三、要不断改进民族观教育的方法和方式，增强教育的实效性179

四、要把民族观教育与解决实际问题相结合，体现教育的实践性183

结语187

附录1192

附录2215

附录3217

参考文献219

后记237