图书介绍

课堂教学评分规则 用表现性评价准则提高学生成绩2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

课堂教学评分规则 用表现性评价准则提高学生成绩
  • （美）Judith Arter，（美）Jay McTighe著；国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译 著
  • 出版社： 北京：中国轻工业出版社
  • ISBN：750194606X
  • 出版时间：2005
  • 标注页数：170页
  • 文件大小：13MB
  • 文件页数：191页
  • 主题词：课堂教学－教育评估－研究－中小学

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图书目录

第一章 概论1

第一部分：多种评价方法的权衡和使用表现性准则的必要性2

第二部分：表现性准则的含义3

第三部分：本书涉及到的和没有涉及到的准则4

表现性准则对教师的益处8

表现性准则对学生的益处12

第四部分：表现性准则和基于标准的教育15

本章小结16

第二章 多重选择17

选择一：整体评分规则或分项评分规则18

选择二：一般评分规则还是指向特定任务的评分规则25

选择三：评分点的数目30

本章小结31

第三章 制定评分规则33

热身准备33

制定评分准则的例子34

本章小结41

第四章 评分规则的评分规则——元规则43

评分规则的评分规则43

元规则要素1：内容／覆盖面50

元规则要素2：清晰度／详细度57

元规则要素3：实用性61

元规则要素4：技术合理性64

本章小结66

第五章 表现性标准和等级评定67

设置表现性标准68

等级评定71

等级评定的基本要求74

本章小结75

第六章 把表现性准则教给学生77

策略1：教学生像作家一样说话和思考80

策略2：阅读和评价匿名作文的样例81

策略3：有侧重的修改84

策略4：阅读，阅读，阅读！84

策略5：教师自己模拟修改文章的全过程85

策略6：多让学生写他们熟悉的内容86

策略7：有重点的教学87

本章小结87

最后的一些想法88

资料 评分规则集锦89

简介89

加利福尼亚数学评分规则91

数学问题解决指南（学生版）94

伊利诺伊数学评分规则102

NWREL数学评分规则104

阅读能力发展量表106

NWREL新闻类文章阅读110

俄勒冈阅读评分规则113

语言运用评分规则116

首要因素评分规则118

写作分析的6+1要素评分规则120

K-5写作发展量表136

小组讨论的评分规则142

一般概念理解的评分规则147

即兴演讲149

对学生作业的“智力品质”的评价155

信息加工标准的评分规则163

术语表165

参考文献与读物169

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