精神和言语共生 高中语文“专题研究性学习”2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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理论篇1

一、由学生语文能力水平的现状所引起的思考与探索3

1．问题的症结究竟在哪里?3

2．什么是思想?4

3．怎样铸就思想、构筑精神?6

二、语文“专题研究性学习”的操作过程8

1．选材、列序8

2．转换、生成10

3．整合、提高13

三、开展语文“专题研究性学习”初步取得的成效15

实践篇17

专题一：什么样的血液流淌什么样的文字——走进鲁迅的世界——读《呐喊》《彷徨》19

沙漠·树·路 金璐25

老周 黄蓉蓉29

灯下漫谈 梁惠卿32

鲁迅的骂与讽刺 俞鹤峰35

我心中的鲁迅 吴晓燕37

浅看鲁迅 陈镌耿39

魂断梦天堂 陈佳丽41

寻觅 陈华丽45

浅谈国民 梁玉燕48

《伤逝》，逝了吗? 钟翠娜51

遐想先生的爱情与国民的部分 佘少勇53

思·行 王龙55

那斜眼的背后…… 郑宝宝58

巨人的苦难与麻木 邱坤保61

遥望星空 曾庆滨63

Q形的遐思 文肖芬65

走进鲁迅世界 李艳梅67

阿Q之胜利? 陈淑华70

梦，总是会醒的 罗枫烨72

大团圆 赵向盈74

阿Q的“圆” 陈春燕76

将沉默进行到底?! 梁羽77

可笑的悲剧 李昆文79

阿Q当官 彭文宣82

狂人苦旅 陈柯84

阿Q新传 刘穗生86

阿Q正传(课本剧) 付杨洋 执笔88

海子诗篇(小组朗诵) 金璐 执笔94

专题二：在逆境和苦难中的伟大与尊严——生与忧患——解读苏轼98

苏东坡，一个应该被超越的人 曾庆滨104

小人们的“造就” 陈丽妃106

苏轼与小人 梁玉燕108

沉沦始于妒火，大器成于宽容 付杨洋111

写给苏轼 何萍113

小议大苏 俞鹤峰115

今夜的黄州 梁羽117

独上高楼 郑宝宝119

孤魂之洲 王龙120

苏轼之魔力 吴凤香123

光之翼 高晓瑜125

生命的酷爱者 钟翠娜127

可敬的苏轼 罗枫烨130

苏轼的人生观 杜明华132

泛舟赤壁 吴晓燕134

夜游赤壁 陈伟平136

何为友 陆惠鑫138

照镜 李志东139

苏东坡与令狐冲 彭文宣141

人生之“冬” 文肖芬142

专题三：一粒砂里的世界 一朵花里的天堂——科学的巨擘，人类的良知——爱因斯坦146

如果城市的上空有天使 付杨洋152

孤独栖宿 黄蓉蓉153

爱·音·思·坦 何萍156

当他再一次睁开眼睛 彭冕妮158

一滴水里的海 陈佳丽159

丧失的那部分 粱玉燕162

给自己一个有鱼的地方 陈创薇164

生命神圣 张鑫166

爱与恨的边缘 陈华丽168

“狂人”爱因斯坦 孔镇170

一代天骄——爱因斯坦 李艳梅172

从爱因斯坦的眼睛中看到的科学精神 李宇卓175

何去何从 俞鹤峰178

智者无惑 彭文宣180

才智=成功? 李昆文181

爱因斯坦所说的教育 黎明183

百年担忧 陈柯185

改革之时 发展之时 陆惠鑫188

和谐与教育 杜明华190

从爱因斯坦想到我们的教育…… 陈丽妃192

水与舟 王龙195

大盗的觉悟 唐炯彬198

爱因斯坦礼赞 陈伟平201

爱因斯坦之死 彭秉澄203

心中的纪念碑 李志东205

后记209