图书介绍

影响力学校研究书系 教师学记2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

影响力学校研究书系 教师学记
  • 李秀伟著 著
  • 出版社： 桂林：广西师范大学出版社
  • ISBN：9787549564910
  • 出版时间：2015
  • 标注页数：267页
  • 文件大小：86MB
  • 文件页数：276页
  • 主题词：中小学－教学研究

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图书目录

引论 求诸于己1

第一章 成长的“发生”7

一、成长为真正的自己9

二、改变也是一种坚持18

三、一节 课里的研究27

四、“行”与“止”皆是自我36

五、文化与精神的历练43

第二章 “工作室”成长模型51

一、“工作室”：又一个成长模型53

二、让研修非制度化60

三、让教学自我超越63

四、让成长获得影响65

五、让课程教学统一68

六、让教育价值内生70

第三章 “自组织”研修模型75

一、为什么难以改变？77

二、有没有成功经验？83

三、自组织的研修模型88

四、九个操作要义107

五、改进就这样发生118

第四章 “三段论”研究模型127

一、走向卓越“三段论”129

二、怎么研究，我研究了吗？139

三、研究的品质142

四、做自己的研究147

第五章 “卫道者”灵魂守望153

一、师之惰，之惑？155

二、何以名师？157

三、过去的声音159

四、新的足迹168

五、圣徒191

六、不再落后于时代195

第六章 “思想者”求索之道201

一、办法在哪里？203

二、思想会有多远？207

三、科学与人文，教学谁属？212

四、怎样走出“大一统”？216

五、讲授可以不尴尬吗？221

六、怎样来说“有效”？230

七、智慧破解困境233

第七章 “领导者”生态营造239

一、制度是谁的武器？241

二、谁拿走了我的崇高？243

三、教师评价善与真245

四、备课还是写教案？250

五、教师可依253

六、书，岂非是一种痛259

余论 唯有理论思维264

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