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第一章 教育心理学概述1

第一节 教育心理学的研究对象2

第二节 教育心理学的发展概述8

第三节 教育心理学的研究方法17

第二章 学生心理发展与教育22

第一节 心理发展概述22

第二节 认知发展与教育26

第三节 个性发展与教育39

第三章 学生个体差异与因材施教47

第一节 学生智力差异与因材施教48

第二节 学生学习风格差异与因材施教55

第四章 学习与学习理论69

第一节 学习概述70

第二节 行为主义学习理论77

第三节 认知主义学习理论87

第四节 人本主义学习理论99

第五节 当代学习理论的新发展103

第五章 知识的学习113

第一节 知识学习概述113

第二节 知识的学习过程119

第六章 技能的学习135

第一节 技能概述135

第二节 操作技能的形成与培养139

第三节 心智技能的形成与培养145

第七章 学习动机的激发153

第一节 学习动机概述153

第二节 学习动机理论160

第三节 学习动机的培养与激发166

第八章 学习策略的学习178

第一节 学习策略概述178

第二节 几种常见的学习策略181

第三节 学习策略的训练195

第九章 问题解决的学习与创造性203

第一节 问题与问题解决203

第二节 问题解决的过程与训练209

第三节 创造性的培养224

第十章 品德的发展与教育232

第一节 品德概述232

第二节 品德形成的一般规律236

第三节 良好品德的培养248

第十一章 促进学习迁移的教学260

第一节 学习迁移概述260

第二节 学习迁移的理论265

第三节 促进学习迁移的教学271

第十二章 教师心理280

第一节 教师的职业角色心理280

第二节 教师的职业素质与能力289

第三节 教师的职业心理健康306

第十三章 学生心理健康教育318

第一节 学生心理健康教育概述318

第二节 学生易出现的心理问题与分析329

第三节 学生心理辅导337

主要参考文献348