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第一章 用声音打动学生的心1

音质要优美2

语速要适中4

音量要适度7

停顿要合理12

语调要丰富18

语气要生动21

节奏要鲜明23

第二章 语不惊人死不休27

不可口不择言28

不妨新语旧用32

注意词语搭配34

深描细绘总相宜38

句式可常变常新40

比喻让语言平添亮色47

第三章 把话说到心窝里51

话要说到“心”坎上52

以理服人才是大能耐53

循循善诱是良方57

“忠言”也可以不“逆耳”61

“夸”人要“夸”到“点子”上67

模糊也是一种策略75

第四章 教学表达有方法无定法81

讲述说明法82

提问置疑法86

评价判断法91

释疑解惑法96

分析综合法105

暗示提醒法108

旁征博引法111

第五章 有时真的无声胜有声115

时刻保持微笑116

用眼神来表达119

让手学会说话121

让表情“表情达意”123

靠身姿提高表达力127

切勿走入体态语的误区130

沉默是金，倾听为玉135

第六章 幽默更受学生欢迎143

幽默是和谐的桥梁144

亦庄亦谐，寓庄于谐是为幽默147

幽默使课堂活色生香150

运用之妙，存乎一心153

自嘲是幽默的高境界161

第七章 要有自己的语言风格165

简约严谨166

质朴平实170

清丽鲜活173

庄重典雅176

繁丰疏放177

委婉诙谐184

雄浑刚健185

第八章 真功夫有时在“话”外191

见什么人说什么话192

场合要分清195

学会说“对不起，我办不到”198

任何时候都别忘了礼貌200

附录203

理、据、度、情、趣——体育教师语言规范的要诀203

教师语言行为规范的具体要求206

教师语言规范要求216