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本书导读（代前言）3

上篇 话语表述训练3

第一章 理论指导3

第一节 怎样训练自己说话使别人爱听3

一、训练与优化思考方式是口语训练的中心环节3

二、训练与优化心理素质是口语交际的成功保证6

第二节 怎样防止自己说话别人不爱听9

一、防止说话过于简略10

二、防止说话在于啰唆10

四、防止说话不够连贯11

三、防止说话过于散乱11

五、防止说话不够明白12

六、防止说话老有重复12

七、防止说话过于急促13

八、防止说话过于拖沓13

第二章 方法介绍15

第一节 怎样给话语披上“顺耳”的外衣15

一、要学会打比方16

二、要学会说话幽默20

三、要学会说话委婉27

四、还应当学会运用激将法32

第二节 演讲训练务必注意结构精巧38

一、轮训（比赛）演讲稿与其他演讲稿的不同39

二、演讲稿的标题形式分类及命题技巧43

三、怎样把演讲稿写得更出色51

第三章 训练把握56

第一节 创新思维模式及其优化训练56

一、逆向思维优化训练57

二、纵深思维优化训练64

三、发散思维优化训练72

第二节 朗读、朗诵训练78

一、朗读训练的具体要求78

二、朗诵训练的具体要求85

三、朗读、朗诵训练的六种方法88

第三节 说话演讲训练115

一、怎样使自己的演讲更加悦耳动听115

二、怎样使自己演讲时风度翩翩118

三、说话演讲训练的六种方法125

下篇 观点交流训练159

第一章 理论指导159

第一节 怎样训练自己说话使别人爱听159

一、辩证思考是口语交际成功的关键159

二、口语交际务请尊重他人的心理空间167

第二节 怎样防止自己说话别人不爱听171

二、防止说话不合身份172

一、防止说话不看地方172

三、防止说话时不关注对方173

四、防止说话时打断别人174

五、防止提前得出结论174

六、防止听话时三心二意175

第二章 方法介绍176

第一节 使别人爱听你说话的前提条件176

一、要有使对方满意的内容与形式176

二、日常口语交际也应注意社交礼仪182

一、不要轻易认同对方186

第二节 只有知己知彼，方能言无不胜186

二、不要动辄给对方扣帽子191

三、要学会辩析失误的性质195

第三章 训练把握201

第一节 创新思维模式及其优化训练201

一、联想思维优化训练202

二、综合思维优化训练209

第二节 确立观点及其优化训练224

一、什么样的观点才是符合要求的观点226

二、怎样才能正确地确立观点229

三、正确地确立观点的训练方法233

第三节 辩论水平的提高训练237

一、分类扣题法238

二、追加前提法242

三、立论不可疲软245

四、“起、承、转、合”法249

第四节 交谈水平的提高训练255

一、怎样在交谈中进行沟通与转换256

二、沟通与转换的水平提高训练260

第五节 自我介绍训练264

一、怎样在交友时作好自我介绍267

二、怎样在求职时作好自我介绍275

第六节 调查采访训练279

一、设法与对方实现“心理相容”280

二、设法消除对方的心理戒备288

第七节 态势风度设计与训练295

一、如何与对方保持空间距离296

二、如何调度自己的身姿手势297

三、如何运用自己的眼神表情297

四、如何优化自己的服饰风度299

第八节 中学生怎样开展辩论比赛活动299

一、怎样拟定辩论赛题301

二、辩手的挑选与位置安排303

三、辩论比赛工作人员的聘请305

四、辩论比赛的程序与模式的优化309

后记320