追求一种与众不同的特殊 上海市长宁区初级职业技术学校教育创新研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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前言1

第一章 历史审视下的创新文化传承2

一、长宁初职的前身2

二、长宁初职的快速发展9

三、长宁初职八十年的创新文化13

第二章“每个孩子都是金子”的教育哲学思想22

一、办学定位：全国一流的特教学校22

二、培养目标：“六会一技能”23

三、办学理念：让每个孩子有尊严并幸福地生活25

四、办学方略：“五为”26

第三章 支持式学生课程的建设36

一、课程理念：最大限度地激发每个学生的潜能36

二、课程目标：自食其力的劳动者和适应社会的现代公民38

三、课程结构与内容41

四、课程资源的开发与利用57

五、课程领导的实践63

第四章 差异性教学的探索72

一、差异性教学的认识和实践72

二、各学科差异性教学的特色91

三、差异性教学中的学生成长121

第五章“情境—体验—内化”的体验性德育130

一、心理辅导130

二、班级建设142

三、家教指导156

四、社区融合167

第六章 智慧型阳光教师群体发展178

一、教师群体发展的学习环境：“高挑战—低威胁”的教师学习场178

二、教师群体发展的载体：支持式教师学习课程181

三、教师群体发展的有效经验210

第七章 研究总揽的立体化管理220

一、研究为总揽220

二、民主为基础223

三、制度为保障224

四、需要为依据225

五、学习为主线226

六、课题为形式227

七、创新为要求227

八、学习型组织和研究型学校为目标228

第八章 基于问题的校长领导力232

一、校长的问题思维232

二、服务型领导的校长角色定位239

三、注重学校文化的校长领导246

四、关注变革与创新的校长领导256

第九章 愿景展望中的特殊教育学校变革280

一、特教学校变革的SWOT分析280

二、特教学校变革的愿景284

三、特教学校变革的战略285