图书介绍

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教育展望中文版 2005 Vol. XXXV， no. 1 在不同的情境脉络中评价学生的成绩

王建磐主编；联合国教科文组织国际教育局撰著著
出版社：上海：华东师范大学出版社
ISBN：7561746148
出版时间：2006
标注页数：147页
文件大小：8MB
文件页数：154页
主题词：学习成绩－评价－对比研究－世界

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图书目录

编者按 Cecilia Braslavsky1

目录1

观点／争鸣5

面向所有年轻人的优质教育：挑战、趋势和优先事项 Ruth Kagia5

评价学生的成绩15

专栏导言 Sarah Howie and Tjeerd Plomp15

第一部分：国家的视点21

全国性评价的形成性方法：以乌拉圭为例 Pedro Ravela21

不丹的教育评价经验及其反思 T.S.Powdyel40

突尼斯教育改革：从求“量”到求“质”的转变以及对监督和评价的需求 Abdeljalil Akkari52

南非东非教育质量监控联盟（SACMEQ）：使命、方法和项目 Saul Murimba67

第二部分：地区的创新行动67

南非东非教育质量监控联盟（SACMEQ）的影响 Saul Murimba81

动向／案例99

将教育指标用于教育政策：预期教育年限 Albert Motivans99

教育家简介109

JUANA P.MANSO(1819—1875) Myriam Southwell109

中国教育发展与研究127

中国教师专业发展的文化解释丁钢127

论现代学校的制度与机制建设陈玉琨135

研究型教师专业成长路径及其阶段性培养对策孙稼麟142