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绪论 增强逻辑素养，提高思维能力1

第一章 明确概念9

一、洗手的还是洗手机的？——概念与语词10

二、如此演讲——概念的内涵和外延14

三、逃票有理吗？——概念的种类17

四、没有归途的西游——概念之间的关系20

五、征婚陷阱——明确概念的方法28

第二章 恰当判断41

一、智力早熟的人都是早亡的吗？ ——性质判断及其准确表达42

二、飞机上没有发现爆炸物，安检员就没有失职吗？——假言判断及其准确表达48

三、营业员的要求合理吗？ ——联言判断、选言判断及其准确表达55

四、华山保安参与行凶了吗？——负判断及其准确表达63

五、张老师摸到的玻璃球是什么颜色的？——模态判断及其准确表达67

第三章 正确推理73

一、你会承认自己有精神病吗？——三段论74

二、你能推断出他们各自的身份吗？——选言推理80

三、媒体报道是怎么泄露国家机密的？——假言推理85

四、她该不该给丈夫寄征衣？——二难推理93

五、“不一定能考上”等于“一定不能考上”吗？——模态推理98

第四章 概括结论105

一、学习好未必有出息？——归纳的一般性106

二、少年高斯的天才——完全归纳推理110

三、“大敦穴”是怎样被发现的？ ——枚举归纳推理115

四、二徒弟为什么比大徒弟更聪明？——科学归纳推理120

五、患同样的病就可以服用同样的药吗？——类比推理126

六、中日之间是否还会发生战争？——归纳创新132

第五章 解释因果139

一、节日期间高速路拥堵都是免费惹的祸？——复杂的因果关系140

二、关于热和冷的原因之探索——求同法144

三、“对牛弹琴”真管用——求异法148

四、巧克力决定诺贝尔奖得主？——共变法155

五、日本丰田公司的“追问到底”的方法——溯因推理161

第六章 合理思维167

一、如果1=2——同一律168

二、“莫能陷”与“无不陷”——矛盾律175

三、罗素悖论——悖论问题及其解决方案181

四、邓析的“两可之说”——辩证法与矛盾律186

五、你不知道自己已经死了——排中律188

第七章 有效论证197

一、数学证明——论证及其结构198

二、孟子文章的说服力——论证的方式203

三、材料“丢失”究竟是谁的责任？——论证的方法209

四、越重的物体越先落地吗？——反驳及其结构215

五、青年人为什么被驳得哑口无言？——反驳的基本方法219

六、喝牛奶就一定有牛的血统？——反驳的突破口224

七、孔子都不能决断的辩论究竟如何来分析？——有效论证的要求228

第八章 洞悉假设235

一、医生的建议你都会听吗？——语句的预设236

二、你掏人家钱包被逮住过吗？——复杂问语242

三、你知道张老师的联系方式吗？——语句的语用含义247

四、他怎么没把你培养成绅士呢？——推理的隐含前提254

第九章 识别谬误263

一、对于孔乙己，我们要“哀其不幸”吗？——谬误的定义264

二、小蝌蚪找到妈妈之前为什么会出错？——论据不足267

三、不是大师，就是巫师吗？——虚假的二难境地272

四、东郭先生是怎样应对寻狼的赵简子的？——转移注意力（红鲱鱼）275

五、林肯是如何为烈士遗孀赢得诉讼的？——诉诸情感278

六、“挑战者号”事故有可能幸免吗？——诉诸无知284

编后记288