全纳课堂的有效教学 满足不同需求的方案、课程及活动2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一部分　通过多元智能和学习风格发展每个学生1

学习风格1

多元智能5

参考书目和推荐资源10

第二部分　发展性学习15

发展性课堂15

（变动地）计划—（变动地）实施—（变动地）反思29

为什么采取主题教学59

主题单元：“我们周围的神秘世界”62

参考书目和推荐资源71

第三部分　加强学校和家庭之间的交流以及家长的参与程度93

加强家长参与学校活动的策略93

学校可做出更多努力95

加强与特殊需要儿童家长的联系与合作96

参考书目和推荐资源98

第四部分　行为管理与积极的纪律约束107

对学生不当行为的预防和适度干预109

积极行为的管理策略112

行为监控和交流的方法体系116

关于停学／开除的处罚121

学生在课外出现的问题123

利用学校咨询服务的协助123

患有破坏性行为障碍症的学生125

行为养成计划样本和监管方法体系126

参考书目和推荐资源129

第五部分　培养学生获得成功所必需的自我管理能力：家庭和学校的策略135

提供指导135

推荐相关的学校训练方案136

家庭作业求生背包140

参考书目和推荐资源141

第六部分　培养学生自信心的方案与策略145

培养积极自信的环境145

培养自信的课堂教学策略和计划146

学校培训计划和策略148

社区服务150

参考书目和推荐资源151

第七部分　帮助和教授每个特殊需要学生153

有学习障碍的孩子154

患有注意力缺陷多动障碍症（ADHD）的孩子159

出生前接触过毒品而处境危险的孩子164

英语熟练程度有限的学生167

天才／智力超常儿童170

参考书目和推荐资源173

针对有注意力困难和注意力涣散的学生的措施179

第八部分　针对特殊需要儿童的干预与调整措施179

针对有记忆困难学生的干预措施181

针对需要调整测验／评估的学生182

针对跟不上授课和有听觉信息加工障碍的学生的教学策略184

针对需要调整教材和有阅读困难需要帮助的学生185

帮助学生克服写作困难的干预措施185

针对有语言困难学生的干预措施186

针对在行为、课堂表现／作业方面需要加强监控的学生186

针对在自我意识和自信心方面需要干预的学生186

针对需要克服数学方面困难学生的干预和调整措施186

针对有自我管理和自我计划困难学生的措施186

针对有行为问题学生的干预措施186

把这些干预措施作为将学生移交前的教育策略187

参考书目和推荐资源191

第九部分　培养学生获得良好的人际关系、社会技能及矛盾解决能力的方案197

冲突管理员计划197

小学生社交技能的训练／强化198

中学生冲突的调解199

“中学咨询”计划201

中学“体育课社会技能训练”计划202

高中“同学咨询”计划202

“大不相同的世界”教育计划203

参考书目和推荐资源204

第十部分　团队合作205

合作教学需要考虑的问题205

五／六年级的合作教学团队206

学生问题研究小组209

特殊教育合作模式212

特殊教育与普通教育的合作：非常愉快的合作教学！213

与家长协同工作214

现场管理小组215

第十一部分　有效的课堂提问技巧219

苏格拉底式研讨班220

互换式教学221

指导性阅读222

增加学生回答机会的提问技巧224

注意提问的公平性和随机性226

其他提问策略226

参考书目和推荐资源227

第十二部分　拼写与词汇教学中的激励技巧229

拼写技巧的教学229

词汇技能的教学237

参考书目和推荐资源239

整体语言教学对技巧取向（skill-based）的教学243

第十三部分　阅读与写作教学中的激励技巧243

教师的挑战——高年级学生阅读动机的激发244

诗245

绕口令251

喜剧252

谷类食品盒253

糖果包装纸和食品商标256

笑话集／谜语书257

菜单258

儿童通讯录258

年鉴和世界记录类书籍258

儿童杂志259

电视节目和电影指南259

流行音乐259

短篇故事集260

“考尔德科特奖”（Caldecott Award）图画书260

由你决定结局的冒险故事261

菜谱261

用于评估儿童对重要文学作品理解程度的阅读活动262

参考书目和推荐资源267

第十四部分　帮助有阅读和写作困难学生的策略301

阅读技巧的教学301

书面语言的教学307

参考书目和推荐资源315

第十五部分　让你的课堂中充满生动的口语317

让学生参与口语活动产生兴趣318

建立信任319

快速发言319

绕口令320

诗歌320

正式演讲321

如何演讲322

新闻广播322

木偶剧323

采访323

根据文学作品创作剧本324

教别人玩一个游戏324

科学实验325

商品广告325

在电话里扮演不同的角色326

师生之间、家长与学生以及学生相互之间的讨论会326

讲故事326

如何对口语进行评估329

参考书目和推荐资源331

第十六部分　激励学生成为成功的数学家341

用具体实例和类比法将概念与学生的现实生活联系起来343

评估343

问题解决的策略344

在数学教学中给学生提供更多的帮助344

针对数学学习困难学生的适应性教学346

生活技能的数学：让课程与生活密切和更加有趣347

利用数学进行的消费之旅348

从报纸和宣传册上搜集花费较低或免费的数学材料349

课堂中的数学中心351

数学无处不在351

制图352

生存数学353

“超级杯”数学356

制作一本孩子用的计数书356

参考书目和推荐资源362

第十七部分　研究技能的训练395

教师指导下的研究教学：微型研究课题395

什么是学习集市399

演示板401

第十八部分　利用科学实验激发学生的最大潜能413

参考书目和推荐资源415

音乐表演421

音乐中心421

第十九部分　在课堂教学中充分发挥音乐的作用421

背景音乐421

课堂中的现代音乐422

节奏乐器422

收听广播422

共同欣赏不同时代的音乐423

跨年龄的演唱423

学校合唱团423

兴趣小组424

多元文化的音乐424

参考书目和推荐资源425

第二十部分　对学生实施艺术教育427

提供绘画的机会427

利用一切可得到的资源428

说明式艺术和表现式艺术429

等级和评价430

教师在艺术教学中的作用431

课堂环境432

参考书目和推荐资源433

第二十一部分　结束语435