基于核心素养的新观念与新行动2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

基于核心素养的新观念与新行动PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 基于核心素养的学校教育新理念2

第一节 学校教育理念的演变2

一、从应试教育到素质教育2

二、基于核心素养的学校教育新理念9

三、核心素养与学校教育新理念16

第二节 核心素养对学校教育的影响17

一、核心素养对新教师的影响17

二、核心素养对新课程的影响20

三、核心素养对新课堂的影响21

四、核心素养对学校管理的影响23

第三节 核心素养理念下的学校实践探索24

一、“银杏文化”浸润出“校本化”核心素养24

二、平等课堂27

三、适才扬性 静待花开32

四、新课程之玩伴游学35

第二章 培养具备核心素养的新教师40

第一节 新教师——历史描述40

一、教师素质的研究综述40

二、教师素质存在的问题49

第二节 新教师——含义与核心素养55

一、新教师的含义55

二、新教师的核心素养58

第三节 新教师——案例分析67

一、新教师的以人为本素养——以林崇德名师为代表的案例分析67

二、新教师的师德立学素养——以于漪名师为代表的案例分析70

三、新教师的综合实践素养——以张思明名师为代表的案例分析73

四、新教师的创新发展素养——以窦桂梅名师为代表的案例分析75

第三章 建设以核心素养为基础的新课程80

第一节 核心素养下传统课程存在的问题80

一、核心素养对课程提出的要求80

二、传统课程存在的主要问题82

第二节 国内课程现状与未来发展趋势84

一、课程改革现存的问题和面临的挑战84

二、我国新课程改革的发展趋势85

第三节 国外课程发展现状研究综述87

一、美国的课程发展及现状87

二、英国的课程发展及现状88

三、法国的课程发展及现状89

四、新加坡的课程发展及现状90

五、国外基础教育课程发展趋势特点90

第四节 核心素养视野下新课程的规划与建设93

一、核心素养视野下新课程的体系93

二、核心素养视野下新课程的规划94

三、核心素养下新课程的建设99

第五节 核心素养下新课程的实践与探索106

一、分类课程的实施与评价106

二、“1＋X课程”的实施与评价123

三、引桥课程的实施与评价129

四、“选课走班制”的评价与实施132

第四章 创建核心素养导向的新课堂140

第一节 新课堂的改革探索140

一、新课堂改革方向的摸索140

二、构建新型课堂教学143

第二节 基于核心素养的新课堂144

一、转变教学模式，突出育人目标144

二、完善评价体系，推动新课堂发展160

第三节 关于新课堂的案例165

一、从美国河山高中的历史课堂看自主、合作、探究165

二、从山西省孝义中学地理课堂看多学科融合模式的新课堂169

三、集多功能于一身的“未来教室”171

第五章 核心素养引领下的学校新管理176

第一节 新管理的萌芽176

一、“旧”管理的形式及所存在的问题176

二、新管理的提出178

第二节 新管理应用于学校的具体实践181

一、广文中学的新实践181

二、北京市十一学校的新实践187

三、日本中小学的管理创新实践192

第三节 理想中的新学校197

一、以人为本197

二、新管理的措施对学校的发展作用197

三、理想中的新学校198

参考书目199