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第一篇 我国中学物理课程和教学发展研究3

第一章 新中国成立前中学物理课程设置和教学研究3

第一节 清末民初物理教育及课程设置4

第二节 新学制时期物理教育及课程设置18

第三节 中华民国时期物理教育及课程设置的发展27

第二章 新中国成立后中学物理教育及课程发展32

第一节 新中国成立后17年中学物理课程的发展32

第二节 改革开放初期的调整阶段43

第三节 中学物理教材建设50

第三章 面向21世纪物理课程改革78

第一节 义务教育阶段物理课程和教学改革的进一步发展78

第二节 普通高中物理课程和教学改革83

第三节 义务教育初中物理课程标准的修订87

第二篇 国外中学物理课程和教学改革99

第四章 美国中学物理课程和教学发展研究99

第一节 概述101

第二节 二战结束到20世纪80年代美国物理课程的改革与发展104

第三节 20世纪80年代美国物理课程改革——高质量教育运动111

第四节 20世纪90年代美国物理课程改革130

第五节 近期科学课程标准的开发和研究144

第五章 英国中学物理课程与教学发展研究158

第一节 概述158

第二节 二战结束至20世纪末英国物理课程改革与发展161

第三节 21世纪英国物理教材和课程改革194

第六章 日本中学物理课程与教学发展研究199

第一节 关于课程、教育课程、学习指导要领199

第二节 二战结束至20世纪80年代日本物理课程的发展203

第三节 20世纪80年代的日本物理课程改革227

第四节 面向21世纪的物理课程改革244

第七章 苏联和俄罗斯中学物理课程和教学研究260

第一节 概述260

第二节 二战后苏联中学物理教材研究270

第三节 俄罗斯中学物理课程与教学研究276

第三篇 中学物理教材分析研究283

第八章 中学物理教材分析283

第一节 教材分析的基本方法——结构分析方法284

第二节 我国中学物理经典教材分析研究289

第三节 教材的基本特点299

参考文献314