图书介绍

课程理论与课程改革2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

汪霞著著
出版社：合肥：安徽教育出版社
ISBN：753364803X
出版时间：2007
标注页数：350页
文件大小：17MB
文件页数：361页
主题词：课程－理论－文集；课程－教学改革－文集

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图书目录

自序1

课程研究若干理论问题的探讨1

现代课程研究及其方法论11

从文化的变迁看课程的改革与发展23

转变课程观——来自杜威和怀特海过程理论的启示35

后现代知识状况下教育本质的变化46

后现代女性主义课程研究及其评价56

从结构主义到后结构主义：教育观的演变67

后现代课程研究的文化哲学基础：后现代主义79

后现代课程观与我国基础教育课程改革100

建构21世纪的课程研究117

课程开发：含义、性质和层次128

课程开发的目标模式及其特点137

校本课程开发——理念、过程、困难及其他147

课程设计取向研究156

课程设计的几个基本问题166

课程设计模式及对课程改革的启示179

国外几种课程编制的方式、程序和模式188

课程实施——一个值得关注的问题196

评价与课程评价的几个问题208

课程评价的类型和模式218

对课程行动研究的思考230

课程行动研究的理念、基础和需要241

再造教育的文化——谈课程改革的基本理念252

课程改革及其基本问题259

面向21世纪课程改革与发展问题的思考270

对改进我国小学课程与教材的几点思考277

高中生应有怎样的技能素养——21世纪英国高中课程对技能学习的要求285

澳大利亚中小学培养目标和课程设置297

当前澳大利亚课程改革的特点、困难和问题303

芬兰普通高中的课程目标和课程实施312

芬兰普通高中的课程评价和课程管理324

课程系统和课程工程：比较的观点333

各国小学课程内容的比较研究342