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一、价值观特点和大学生价值观1

(一)社会主义价值观与资本主义价值观比较1

(二)对大学生影响较大的几种价值观7

(三)社会主义新时期价值观的现状和取向14

(四)当代大学生价值观及其导向20

(五)大学生主导价值观教育的内涵及途径28

二、大学生价值观研究的内容与方法31

(一)大学生价值观研究的基本范畴32

1.价值的本质32

2.价值的基本特性38

3.价值选择40

(二)大学生价值观研究的内容、体系45

1.大学生价值观及其作用45

2.大学生价值观的形成47

3.大学生价值观发展过程50

4.大学生价值观的结构分析54

(三)大学生价值观研究方法论57

1.定位：大学生生存时空与价值区间的正确考察57

2.采样：历史资料与现实动态的综合把握59

3.归纳：共性与个性的辩证统一60

4.分析：定性研究与定量研究的科学结合60

5.具体研究手段多样化61

(四)关于大学生价值观研究的若干问题63

1.关于大学生价值观现状的描述63

2.关于大学生价值观研究的研究65

三、中国大学生价值观演变68

(一)研究理念阐述68

1.价值观的现代化68

2.中国大学生价值观嬗变的社会历史背景69

(二)改革开放以来中国大学生价值观变迁轨迹71

1.总体描述：大学生价值观变迁的五个时期71

2.分层描述：大学生价值观嬗变的四个层面83

(三)中国当代大学生价值观变迁规律101

1.基本特征：三大主题变奏101

2.变化规律：大学生价值观嬗变的“波动现象”103

3.整体总结106

(四)中国大学生价值观的未来趋向108

1.90年代中国大学生价值观发展的社会背景108

2.90年代中国大学生价值观变化的预测111

3.小结117

四、中国大学生价值观现状119

(一)中国当代大学生的本体研究119

1.中国当代大学生的生存时空119

2.中国当代大学生的生活内容127

3.中国当代大学生的价值区间143

(二)中国当代大学生价值观调查149

1.中国当代大学生答价值观问149

2.中国当代大学生价值观个案报告156

3.中国当代大学生价值观现状描述170

(三)中国当代大学生价值观特征174

五、影响大学生价值观的因素181

(一)构成大学生价值观影响因素的动力系统181

1.选择性动因181

2.原动因184

3.致动因186

(二)社会经济发展对大学生价值观的影响188

1.社会经济发展决定了大学生价值观的基本属性188

2.社会经济发展影响大学生价值取向的中介途径191

3.社会经济发展对大学生价值观影响的关系模式194

(三)同辈群体对大学生价值观的影响196

1.同辈群体的基本特征196

2.同辈群体的亚文化功能对大学生价值观的影响198

3.同辈群体影响大学生价值观的方式与途径202

(四)学校对大学生价值观的影响205

1.学校对大学生价值观形成的影响功能206

2.学校对大学生价值观影响的主要方式与途径208

(五)家庭和社区对大学生价值观的影响217

1.家庭和社区的基本特征217

2.家庭对大学生价值观影响的基本方式222

3.社区对大学生价值观影响的基本方式224

(六)社会传播对大学生价值观的影响226

1.人际传播对大学生价值观的影响227

2.组织传播对大学生价值观的影响228

3.大众传播对大学生价值观的影响230

六、大学生价值观评价234

(一)大学生价值观评价的基本理论234

1.价值评价的哲学思考235

2.大学生价值观的评价标准241

3.大学生价值观评价差异性的讨论246

(二)大学生价值观的社会评价251

1.大学生价值观社会评价的特点252

2.大学生价值观社会评价鸟瞰255

3.社会评价的综合思考269

(三)大学生的自我评价272

1.自我评价的心理学考察273

2.大学生自我评价的特点277

3.大学生自我评价的内容281

4.大学生自我评价辨析285

七、价值教育中的教育价值取向288

(一)两次调查及讨论288

(二)思想理论教育和价值教育297

(三)关于教育价值取向的理论思考301

1.教育应有自身的价值取向301

2.教育价值取向应是一个真理实现的过程305

3.关于教育价值取向内容的思考307

4.关于教育价值取向的操作思考309

5.社会实践课程化311

八、大学生价值观与自我修养312

(一)要实现自我价值，必须加强自我修养312

(二)要适应市场经济的发展，必须加强自我修养314

(三)从学会做人中加强自我修养320

1.要有崇高的人生目的321

2.要有良好的生活规律322

3.要有良好的道德修养326

4.要有良好的心理素质331

(四)从学会怎样思考中加强自我修养334

(五)从学会怎样学习中加强自我修养340

附录350

一、1993年北京大学生价值观调查350

二、1994年北京大学生价值观调查371

三、1995年上海大学生价值观调查395

四、1996年上海大学生价值观调查410

五、1994年湖北省大学生价值观调查442

六、1994年广州市青年、大学生价值观调查445

七、1994年香港青年、大学生价值观调查452

八、美国当代大学生价值观比较调查458

参考书目465