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第1章 分析需求及E-R图1

1.1 工作任务1

1.2 工作流程2

1.3 任务实现2

1.3.1 需求分析2

1.3.2 绘制局部E-R模型3

1.3.3 绘制全部E-R模型8

1.3.4 优化全部E-R模型9

1.3.5 E-R模型向关系模型的转换9

1.4 技能拓展12

1.4.1 优化E-R模型的关键12

1.4.2 关系模式的基本原则13

1.4.3 利用PowerDesigner创建E-R图过程14

1.5 课堂实践21

1.6 课后训练21

第2章 创建数据库及表24

2.1 工作任务24

2.2 工作流程26

2.3 任务实现26

2.3.1 创建数据库26

2.3.2 创建表28

2.3.3 创建关系图30

2.4 技能拓展31

2.4.1 数据库31

2.4.2 表35

2.4.3 关系图39

2.4.4 分离和附加数据库51

2.5 课堂实践52

2.6 课后训练52

第3章 实现数据约束54

3.1 工作任务54

3.2 工作流程55

3.3 任务实现55

3.3.1 完善约束55

3.3.2 规则58

3.3.3 默认59

3.4 技能拓展60

3.4.1 约束作用及解决方案60

3.4.2 T-SQL实现约束61

3.4.3 PRIMARY KEY约束66

3.4.4 FOREIGNKEY约束66

3.4.5 UNIQUE约束68

3.4.6 CHECK约束69

3.4.7 DEFAULT定义70

3.4.8 完善项目70

3.5 课堂实践76

3.6 课后训练77

第4章 录入测试数据78

4.1 工作任务78

4.2 工作流程79

4.3 任务实现79

4.3.1 录入前准备工作79

4.3.2 自由表录入信息82

4.3.3 外键表录入信息83

4.4 技能拓展84

4.4.1 录入记录常见错误解决方案84

4.4.2 T-SQL语句插入记录84

4.4.3 T-SQL语句修改记录85

4.4.4 T-SQL语句删除记录86

4.4.5 添加数据89

4.4.6 更改数据90

4.4.7 删除数据91

4.5 课堂实践92

4.6 课后训练95

第5章 检索数据98

5.1 工作任务98

5.2 工作流程98

5.3 任务实现99

5.3.1 SELECT查询99

5.3.2 查询结果排序105

5.3.3 多表数据检索107

5.3.4 统计信息查询109

5.3.5 其他类型查询114

5.4 技能拓展122

5.4.1 SELECT语句构成122

5.4.2 使用选择列表123

5.4.3 使用FROM子句125

5.4.4 用WHERE和HAVING筛选行126

5.4.5 在选择列表中使用聚合函数128

5.4.6 使用GROUP BY分组多行132

5.4.7 GROUP BY子句和ALL关键字137

5.4.8 GROUP BY子句和空值138

5.5 课堂实践138

5.6 课后训练139

第6章 T-SQL编程140

6.1 工作任务140

6.2 工作流程140

6.3 任务实现141

6.3.1 变量141

6.3.2 流程控制143

6.3.3 系统函数147

6.3.4 事务与锁151

6.4 技能拓展156

6.4.1 启动事务156

6.4.2 结束事务157

6.4.3 并发问题157

6.5 课堂实践158

6.6 课后训练158

第7章 存储过程160

7.1 工作任务160

7.2 工作流程160

7.3 任务实现161

7.3.1 系统存储过程161

7.3.2 无参存储过程163

7.3.3 有参存储过程164

7.3.4 增加记录存储过程167

7.3.5 删除记录存储过程169

7.3.6 修改记录存储过程170

7.4 技能拓展171

7.4.1 利用SQLServerManagement创建存储过程171

7.4.2 利用SQL ServerManagement查看并修改存储过程173

7.4.3 存储过程重命名175

7.4.4 删除存储过程176

7.4.5 存储过程优势178

7.4.6 指定存储过程参数178

7.4.7 设计存储过程180

7.4.8 执行存储过程182

7.5 课堂实践182

7.6 课后训练183

第8章 视图与索引184

8.1 工作任务184

8.2 工作流程184

8.3 任务实现184

8.3.1 视图184

8.3.2 索引186

8.4 技能拓展188

8.4.1 视图优缺点188

8.4.2 索引的种类188

8.4.3 索引优缺点189

8.5 课堂实践190

8.6 课后训练190

第9章 触发器191

9.1 工作任务191

9.2 工作流程191

9.3 任务实现192

9.3.1 AFTER触发器192

9.3.2 INSTEAD OF触发器195

9.4 技能拓展197

9.4.1 触发器分类197

9.4.2 逻辑表分类及作用197

9.4.3 触发器的优点198

9.4.4 约束和DML触发器比较198

9.4.5 触发器作用199

9.5 课堂实践199

9.6 课后训练199

第10章 数据库备份与恢复200

10.1 工作任务200

10.2 工作流程200

10.3 任务实现200

10.3.1 创建备份设备200

10.3.2 备份数据库201

10.3.3 还原数据库203

10.4 技能拓展205

10.4.1 数据库备份的目的205

10.4.2 造成数据损失的潜在因素205

10.4.3 数据库备份的类型205

10.4.4 T-SQL备份恢复数据库操作206

10.5 课堂实践207

10.6 课后训练207

第11章 数据库安全管理208

11.1 工作任务208

11.2 工作流程208

11.3 任务实现209

11.3.1 设置身份验证模式209

11.3.2 登录账号连接服务器210

11.3.3 设置数据库用户220

11.3.4 权限管理222

11.4 技能拓展223

11.4.1 用户访问数据库表的必要条件223

11.4.2 权限的种类224

11.4.3 角色类型224

11.4.4 身份验证模式230

11.4.5 创建安全账户231

11.4.6 授予权限231

11.4.7 拒绝权限233

11.4.8 废除权限233

11.5 课堂实践234

11.6 课后训练235

第12章 数据库应用系统开发236

12.1 工作任务236

12.2 工作流程236

12.3 任务实现237

12.3.1 建立网站237

12.3.2 资源规划237

12.3.3 配置文件239

12.3.4 数据录入页面243

12.3.5 数据删除页面245

12.3.6 数据更新页面249

12.3.7 数据查询页面252

12.3.8 实例运行254

12.4 课堂实践257

12.5 课后训练257

参考文献258