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第一章 中学历史教学目的与任务1

第一节 中学历史教学目的1

一、中学历史教学目的分析1

二、中学历史教学目的的特点4

三、中学历史教学目的的作用7

第二节 中学历史教学任务8

一、中学历史教学任务是中学历史教学目的的具体化8

二、中学历史教学任务分析9

三、中学历史教学三项任务之间的关系17

第二章 中学历史教学过程与阶段19

第一节 中学历史教学过程20

一、中学历史教学过程释义20

二、中学历史教学过程的构成因素22

三、中学历史教学过程中的矛盾关系23

四、中学历史教学过程的本质30

第二节 中学历史教学过程阶段分析31

一、中学历史教学过程的阶段31

二、中学历史教学过程的环节35

第三章 中学历史教学规律与原则39

第一节 中学历史教学规律39

一、教学过程中的一般规律39

二、中学历史教学过程中的基本规律及其规律体系43

第二节 中学历史教学原则48

一、教学原则及其特征48

二、中学历史教学原则及其运用52

第四章 中学历史教学大纲与教材60

第一节 中学历史教学大纲60

一、中学历史课程标准和教学大纲的沿革60

二、九年义务教育初中历史教学大纲分析62

三、面向21世纪的高中历史教学大纲分析66

四、中学历史教学大纲的使用71

第二节 中学历史教材72

一、中学历史教材的沿革72

二、中学历史教材的体裁与结构76

三、中学历史教材的使用81

第五章 中学历史教学方法与手段84

第一节 中学历史教学方法84

一、中学历史教学方法及特点84

二、中学历史教学方法的分类和优选85

三、中学历史教学中常用的几种方法87

四、中学历史教学方法的改革发展趋势94

第二节 中学历史教学手段97

一、中学历史教学手段及特点97

二、中学历史教学手段的分类与作用98

三、中学历史教学常用的几种教学手段102

四、中学历史教学手段的改革发展趋势109

第六章 中学历史课堂与课外教学111

第一节 中学历史课堂教学111

一、中学历史课堂教学组织形式概说111

二、中学历史课堂教学分析115

第二节 中学历史课外教学122

一、中学历史课外教学分析122

二、中学历史课外教学活动的内容126

第七章 中学历史教学导课与终课131

第一节 中学历史教学导课131

一、中学历史教学导课及其意义131

二、中学历史教学导课的方法及其运用132

三、中学历史教学导课中应注意的几个问题138

第二节 中学历史教学终课140

一、中学历史教学终课及其意义140

二、中学历史教学终课的方法及其运用140

三、中学历史教学终课中应注意的几个问题148

第八章 中学历史教学板书和提问152

第一节 中学历史教学板书152

一、中学历史教学板书及其功能152

二、中学历史教学板书的几种基本方法153

三、中学历史教学板书中的一些技术问题161

第二节 中学历史教学提问164

一、中学历史教学提问及其功能164

二、中学历史教学提问的几种基本方法166

三、中学历史教学提问中的一些技术问题168

第九章 中学历史教学模式与风格174

第一节 中学历史教学模式174

一、中学历史教学模式及其意义174

二、中学历史教学模式的类型177

三、中学历史教学模式的运用187

第二节 中学历史教学风格193

一、中学历史教学风格的形成及其意义193

二、中学历史教学风格的流派196

三、中学历史教学风格的运用197

第十章 中学历史教学环境与管理202

第一节 中学历史教学环境202

一、中学历史教学环境的形成与意义202

二、中学历史教学环境的构成因素205

三、中学历史教学环境的培育206

第二节 中学历史教学管理208

一、中学历史教学管理的意义208

二、中学历史教学管理的模式210

三、中学历史教学管理的改进212

第十一章 中学历史备课与教案216

第一节 中学历史备课216

一、中学历史备课的意义216

二、中学历史备课的形式219

三、中学历史备课的步骤221

第二节 中学历史教案231

一、中学历史教案的编写231

二、中学历史教案的类型232

三、中学历史教案示例235

第十二章 中学历史教学资料与科研243

第一节 中学历史教学资料243

一、中学历史教学资料的内容与作用243

二、中学历史教学资料的收集与整理245

三、中学历史教学资料的鉴定与运用248

第二节 中学历史教学科研251

一、中学历史教学科研的内容251

二、中学历史教学科研文章的撰写259

第十三章 中学历史学科能力与思维262

第一节 中学历史学科能力262

一、中学历史学科能力及其意义262

二、中学历史学科能力结构的几种观点268

三、中学历史学科能力结构的讨论274

第二节 中学历史学科思维278

一、中学历史思维的提出278

二、中学历史思维方式及其要求280

三、中学历史思维方式培养中的问题287

第十四章 中学历史学习心理与方法指导291

第一节 学生历史学习的心理分析291

一、学生历史学习的心理问题291

二、学生历史学习的心理特征293

三、学生历史学习的心理障碍296

第二节 学生历史学习的方法指导297

一、历史学习方法指导的意义297

二、历史学习方法指导的内容299

三、历史学习方法指导的模式306

第十五章 中学历史学业评价与考试命题308

第一节 中学历史学业评价308

一、中学历史学业评价的地位和作用308

二、中学历史学业评价的内容和形式312

三、中学历史学业评价的原则316

第二节 中学历史考试命题317

一、中学历史考试命题的范围和原则317

二、中学历史考试的几种主要题型研究323

第十六章 中学历史教师素质与继续教育331

第一节 中学历史教师素质331

一、提高中学历史教师素质的意义331

二、中学历史教师的素质要求335

三、中学历史教师的素质展望339

第二节 中学历史教师继续教育342

一、中学历史教师继续教育的特点及意义342

二、中学历史教师继续教育的内容344

三、中学历史教师继续教育的类型、方式与方法348