全国各类成人高等学校招生考试专用教材 专科起点升本科 教育理论 含解题指导 第2版2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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教育学部分1

第一章　绪论1

第一节　教育学的研究对象和任务1

第二节　教育学的发展概况2

第三节　学习教育学的意义5

第二章　教育的本质和教育的基本规律8

第一节　教育的本质8

第二节　教育的基本规律13

第三章　教育目的25

第一节　教育目的的意义25

第二节　确立教育目的的依据26

第三节　我国的教育目的31

第四节　全面发展教育的组成部分35

第四章　教育制度44

第一节　教育制度的概述44

第二节　我国现代学制的沿革46

第五章　教师与学生52

第一节　教师52

第二节　学生58

第三节　师生关系61

第六章　教学理论与实践66

第一节　教学概述66

第二节　课程与教材67

第三节　教学过程的本质及其规律70

第四节　教学原则72

第五节　教学方法75

第六节　教学组织形式82

第七节　教学工作的基本环节84

第八节　教学评价86

第七章　德育理论与实践95

第一节　德育的概述95

第二节　德育的内容96

第三节　德育过程98

第四节　德育原则101

第五节　德育的途径和方法104

第八章　班主任工作110

第一节　班主任工作的意义110

第二节　班主任的工作任务和内容110

第三节　班主任工作的方法111

第九章　课外校外教育118

第一节　课外校外教育的概念和意义118

第二节　课外校外教育的内容和形式118

第三节　课外校外教育的特点和要求120

第四节　学校、家庭、社会三结合教育121

教育学部分应试指导125

心理学部分128

第一章　心理学概述128

第一节　心理学的研究对象与任务128

第二节　心理学的历史发展130

第三节　心理学的主要研究领域134

第四节　心理的生理基础137

第一节　感觉146

第二章　感知与注意146

第二节　知觉147

第三节　注意149

第四节　感知规律与直观性教学152

第五节　注意规律在教学中的应用153

第三章　记忆162

第一节　记忆及其类型162

第二节　记忆系统164

第三节　遗忘169

第四节　提高记忆能力，促进知识巩固171

第四章　思维177

第一节　思维及其类型177

第二节　思维的过程和基本形式178

第三节　问题解决183

第四节 良好思维品质的培养189

第五章　技能196

第一节　技能及其特点196

第二节　操作技能的形成197

第三节　智力技能的形成200

第六章　能力209

第一节　能力及其类型209

第二节　智力及其测量210

第三节　影响智力发展的因素217

第四节　能力的发展变化218

第七章　动机226

第一节　需要与动机226

第二节　学习需要的培养229

第三节　学习动机的激发230

第八章　情绪241

第一节　情绪的基本概念241

第二节　情绪理论245

第三节　压力、情绪与健康246

第九章　人格254

第一节　人格的基本概念254

第二节　主要的人格理论258

第三节　人格测验261

第四节　人格的形成264

第十章　社会态度与行为270

第一节　社会态度及其改变270

第二节　印象形成与管理274

第三节　社会影响275

第十一章　心理健康教育与心理咨询284

第一节　心理健康284

第二节　心理咨询287

第三节　青少年心理健康教育293

心理学部分应试指导305

模拟试题（一）307

模拟试题（二）312

附录一　教育部制订《教育理论》标准样卷317

附录二　专升本（教育理论）复习考试大纲323

附录三　2003年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论试卷341

2003年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论试题答案和评分参考346