图书介绍

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协作与共赢 教师教育实践教学研究
  • 梁梅著 著
  • 出版社： 北京：北京师范大学出版社
  • ISBN：9787303154906
  • 出版时间：2012
  • 标注页数：346页
  • 文件大小：17MB
  • 文件页数：356页
  • 主题词：高等师范教育－师资培养－研究－中国

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图书目录

第一章 引言：新形势下地方高师院校教师人才培养的视角1

一、知识经济时代对我国教师教育提出的挑战3

二、国外教师教育发展对我国教师教育提出的挑战5

三、基础教育的全面改革对我国教师教育提出的挑战8

四、市场经济发展对我国教师教育提出的挑战12

第二章 感触：广西基础教育对教师教育改革与发展的诉求29

一、广西基础教育现状29

二、广西基础教育师资队伍现状33

三、教师实践能力培养的不足37

四、提升广西教师教育质量的对策45

第三章 冲击：教师专业化背景下地方高师院校的转型与发展53

一、教师专业化的内涵53

二、地方高师院校转型的背景61

三、地方高师院校转型的发展取向73

四、地方高师院校转型的现存问题85

五、地方高师院校转型的战略选择96

第四章 融合：地方高师院校教师培养模式的变革取向107

一、地方高师院校对于教师教育人才培养的独特作用107

二、新时期地方高师院校教师培养目标及规格116

三、地方高师院校教师培养模式构建的原则127

四、地方高师院校教师培养模式的变革取向130

第五章 突破：地方高师院校教师教育职前职后“三位一体”实践教学模式的构建143

一、教师教育职前职后“三位一体”实践教学模式提出的特定背景143

二、教师教育职前职后“三位一体”实践教学模式内涵的阐释161

三、教师教育职前职后“三位一体”实践教学模式构建的理论依据176

四、教师教育职前职后“三位一体”实践教学模式的价值判断189

第六章 实现：广西师范学院教师教育职前职后“三位一体”实践教学模式的实施203

一、教师教育职前职后“三位一体”实践教学模式实施的基础平台204

二、教师教育职前职后“三位一体”实践教学模式实施的政策保障213

三、教师教育职前职后“三位一体”实践教学模式实施的资源保障217

四、教师教育职前职后“三位一体”实践教学模式实施方案的制定236

五、教师教育职前职后“三位一体”实践教学模式实施的过程244

六、教师教育职前职后“三位一体”实践教学模式实施的成效253

附 录284

参考文献340

后记345

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