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导论：全球化背景下跨国教育的兴起1

一、术语的界定3

二、全球化背景下跨国教育的兴起10

三、跨国教育对中国的影响：中外合作办学的迅猛发展11

第一章 文献综述及研究问题、内容、方法18

一、文献综述18

二、研究问题、内容及方法49

第二章 教育出口国的跨国教育输出59

一、跨国教育的领头羊：澳大利亚59

二、跨国教育的发源地——英国72

三、高等教育最强者美国的跨国教育输出82

四、起步中的德国跨国高等教育109

五、法国的跨国教育128

六、教育出口国发展跨国教育理念、路径之异同136

第三章 教育进口国或地区的跨国教育引进154

一、引进国外教育机构提升本国竞争力的模范——新加坡154

二、中国香港的非本地高等及专业课程169

三、特许课程的生发地——马来西亚的跨国教育181

四、新兴的跨国教育热点地区——中东189

五、教育进口国或地区跨国教育理念与路径异同及对我们的启示208

第四章 跨国教育的核心议题218

一、教育主权、服务贸易总协定及市场准入218

二、跨国教育的外部质量保证234

三、跨国教育的模式272

四、政府对跨国教育的宏观管理288

第五章 中外合作办学案例研究308

一、国际高等教育特区——南京仙林国际高教园区308

二、通过中外合作办学提升学校整体水平的典型——上海理工大学315

三、国外大学分校——宁波诺丁汉大学319

四、一个成功的中外合作办学二级学院——上海大学悉尼工商学院327

五、中外合作项目成功的典范——中美联合培养视光学博士项目333

第六章 结论345

一、国家应对教育持更开放的态度，给各地、各院校中外合作办学的自主权345

二、地方政府应大力引进外来教育资源，支持本地高校的中外合作办学352

三、高校应积极开展中外合作办学，提升自身实力与竞争力356

四、总结358

附录一 当代“克莱登”——巴灵顿大学363

附录二 汉密尔顿大学与美国国土安全部信息部副主管的假文凭案373

附录三 利用中国人力资源优势建立企业竞争优势的典型案例377

附录四 从李书福创业经历看封闭社会对人的创造力的压抑380

参考文献384