图书介绍

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人力资本与经济增长分析
  • 沈利生,朱运法著 著
  • 出版社: 北京:社会科学文献出版社
  • ISBN:7801491203
  • 出版时间:1999
  • 标注页数:206页
  • 文件大小:6MB
  • 文件页数:223页
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图书目录

序1

第一章 人力资源开发与经济增长理论模型1

第一节 模型总体框架1

第二节 模型中各模块之间的关系26

第三节 模型主要方程说明27

附录 关于各部门各类教育程度劳动者人数的数据处理33

第二章 人力资源开发与经济增长关系模型:方程37

第一节 模型文本27

第二节 模型变量表65

第三章 对我国人力资源开发和经济增长情况的定量分析71

第一节 中国现阶段的人力资源开发情况71

第二节 若干定量分析102

第四章 人力资源开发财经济增长影响的模拟分析126

第一节 模拟计算以前的准备127

第二节 模拟方案一:增加教育经费支出对经济增长的影响131

第三节 模拟方案二:增加固定资产投资对经济增长的影响135

第四节 模拟方案三:增加用于大学生的教育经费对经济增长的影响139

第五节 模拟方案四;增加用于中学生的教育经费对经济增长的影响142

第六节 模拟方案五:减少固定资产投资,相应增加教育经费支出对经济增长的总影响146

第七节 模拟方案六:增加居民的文化教育投入对经济增长的影响152

第五章 1996~2005年基本预测及政策模拟分析154

第一节 1996~2005年基本预测154

第二节 对1996~2005年人力资源开发政策的模拟分析167

第三节 增加财政收入占GDP的比例,对人力资本、物质资本积累和经济增长的影响171

第四节 适生减少固定资产投资,用以增加教育经费支出对经济增长的影响173

第五节 适当减少固定资产投资,用以增加大学主教育经费支出对经济增长的影响174

第六章 结论和政策建议179

第一节 结论179

第二节 政策建议185

参考文献201

后记204

图表目录74

表3—1 中国人口状况74

表3—2 中国劳动力状况78

表3—3 各种教育水平劳动力占总劳动力的比重80

表3—4 大学文化程度劳动力的部门构成84

表3—5 中学文化程度劳动力的部门构成84

表3—6 小学及以下文化程度劳动力的部门构成85

表3—7 各种文化程度劳动者占本部门劳动力的比例87

表3—8 每年在校和毕业的大、中、小学生数91

表3—9 中国教育经费状况96

表3—10 各国公共教育支出占国民生产总值的比重99

表3—11 受各种教育程度的人数在总人口中的比重(25乡以上)101

表3—12 中国国内生产总值、固定资产存量、人力资本存量增长速度103

表3—13 各国年均实际GDP、物质资本、劳动和人力资本增长率105

表3—14 相关性分析106

表3—15 各部门增加值、固定资产存量、人力资本存量增长速度108

表3—16 不同教育程度劳动力的增长速度112

表3—17 各种教育水平劳动力的人均人力资本及其比较115

表3—18 人均教育经费支出不变价增长速度117

表3—19 各部门经济增长因素分析120

表3—20 国内生产总值增长的来源123

表3—21 各国或地区增长的来源124

表4—1 增加教育经费支出对GDP的影响132

表4—2 减少教育经费支出对GDP的影响134

表4—3 增加固定资产投资对GDP的影响136

表4—4 减少固定资产投资对GDP的影响138

表4—5 增加大学生教育经费时GDP的影响140

表4—6 减少大学生教育经费对GDP的影响142

表4—7 增加中学生教育经费对GDP的影响143

表4—8 增加教育经费,同时减少固定资产投资对GDP的影响147

表4—9 减少教育经费,同时增加固定资产投资对GDP的影响148

表4—10 教育经费增加1倍,相应减少固定资产投资对GDP的影响150

表4—11 增加居民文化教育支出对GDP的影响152

表5—1 各主要指标增长率155

表5—2 各部门增加值增长率158

表5—3 各部门固定资产存量增长率159

表5—4 各部门人力资本存量增长率160

表5—5 各主要指标增长率、财政收入和教育经费占GDP比例162

表5—6 大、中、小学在校生人数和年增长率164

表5—7 各部门大学文化程度劳动力165

表5—8 各部门中学文化程度劳动力166

表5—9 我国90年代以来小学、初中、高中入学情况168

表5—10 小学、初中学生人数计算表169

表5—11 1996~2005年全部实行9年制义务教育,各年教育经费预测171

表5—12 增加财政收入在GDP中的比例以后的模拟结果172

表5—13 增加教育经费,减少固定资产投资的模拟结果173

表5—14 增加大学生教育经费,减少固定资产投资的模拟结果175

表5—15 增加中学生教育经费,减少固定资产投资的模拟结果177

图1—1 人力资源开发与经济增长关系模型框图26

图3—1 中国每年新增人口数72

图3—2 历年中国人口自然增长率73

图3—3 农村人口增长率77

图3—4 中国各年劳动力总数增长速率79

图3—5 不同年份各种教育水平劳动力所占比重81

图3—6 1995年各部门不同文化程度劳动力所占比例89

图3—7 文学生在校生人数增长速度与GDP的增长速度95

图3—8 教育经费占国内生产总值和财政收入的比重98

图3—9 经济增长速度、固定资产存量增长速度和人力资本存量增长速度104

图3—10 受各种教育水平劳动力数量的增长速度114

图4—1 增加教育经费与增加固定资产投资的边际投入产出比比较139

图4—2 增加大学生教育经费与增加中学生教育经费的投入产出比比较144

图5—1 1996~2005年GDP及第一、二、三产业增长率预测156

图5—2 1996~2005年中国国内生产总值、固定资产存量与人力资本存量的增长速度预测157

图5—3 1996~2005年中国财政收入与公共教育经费支出占国内生产总值的比重163

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