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序&宁义南1

领袖导论篇2

一、习近平总书记论注重家庭、注重家教、注重家风2

二、习近平总书记论述加强对青少年教育3

名人受教篇10

一、艰难困苦 玉汝于成——习近平总书记的家庭教育和他成长的故事10

优质家教育栋梁11

磨难长才干17

争气有出息19

亲民情怀深21

领筑中国梦24

践行习近平家教指示，培养好孩子25

二、践行梦想铸造辉煌——普京受教成长给家长和青少年的感悟29

家庭是普京的第一座堡垒30

啃书求知，普京成为学校里的风云人物33

普京的克格勃生涯38

恩师器重，荣升圣彼得堡第一副市长43

伯乐识才，普京担当大任45

伟梦升华，铸造辉煌49

三、奥巴马当选美国总统的启示52

梦想调动激情，理想照亮人生，目标成就辉煌52

梦想做成功人士，应以勇于担当家庭、社会、国家的责任为宗旨54

良好的家庭教育是实现梦想、理想、人生目标的基础55

实现梦想、理想、人生目标，必须善于学习，不断改变自己，使自己强起来57

一切成功绝不是偶然的，只有不怕挫折和失败，坚持与执著，才能实现梦想、理想和人生目标60

四、打造富强的国家 后代子孙们的希望灯塔——朴槿惠总统年轻时在绝望中强生、筑梦62

在父母的良好教育中成长62

在绝望中强生66

在群众中扎根69

在高位上筑梦72

培根润心篇78

一、弘扬优秀传统家训家风 践行社会主义核心价值观78

习近平论述注重家庭建设78

从正反两个案例看家庭、家教、家风对后代的影响78

弘扬优良传统家风79

把家庭教育作为每个家庭最重要的事业81

二、注重提升家庭教育的功能83

从三位一体的大教育看，搞好家教是基础，搞好幼教是基础教育的基石，发挥其基础功能84

从确立正确的家庭教育价值观看，搞不好孩子的教育是一票否决。孩子的成才是父母的事业，孩子的成长不能输在家庭上，发挥其长效功能85

从家庭教育的思想上讲，应注重东西方的“融合”，传承我们优秀的，借鉴国外好的，发挥其先进功能86

从家庭教育的内容讲，应重在孩子健康人格、良好品德的养成，发挥其育人功能88

从家庭教育目标上讲，应重在培养孩子社会生存能力，发挥其实力功能90

从家庭教育方式讲，应重在沟通、对话和理解，发挥其实效功能91

从新时代对孩子（幼儿、儿童、少年）和青年的总体要求看，家长要教育他们逐步学会“四个学会”，发挥其创新创能91

蔡笑晚是当今家庭教育功能提升的典范92

三、做好儿童早期三项教育 为孩子的一生打好基础95

为什么要抓好儿童早期尤其幼儿期间的教育95

儿童早期幼儿教育抓什么100

三项教育的内容、载体和相互关系116

早期教育的原则和方法117

对家长的几点建议118

四、让孩子爱上学习124

家长要做带头学习的表率125

让孩子认知读书学习的好处126

让孩子有学习的动机127

培养孩子良好的自学习惯129

将孩子的好奇心转化为求知的乐趣130

做好赏识激励教育132

给孩子适当的学习压力134

提高孩子自主学习的能力135

掌握科学的读书学习方法137

以学为主，知践结合138

五、少年英烈张勇成长的路径和真谛140

领导、专家对张勇并父母的赞语及对家长、学校、社会教育孩子成长的希望141

思子忧教141

为张勇同学之义举题142

润心铸魂142

感动与呼吁142

追忆英烈 共育英才143

润心花开 日记闪烁——父亲对英烈儿子张勇永远的心痛、慰藉和怀念144

家庭教育培根润心 日记14则147

学校教育长知增智 日记9则159

社会教育体验磨炼 日记8则167

六、父母的调教为邓琳琳伦敦夺冠奠基177

启蒙教育，琳琳爱上了体操177

坚定信念，“这个项目就是我的”178

脚下楔钉，断了琳琳的退路179

从零开始，迎接更大挑战180

七、孩子们成才的“使者”——阜阳市大钱营“状元村”钱金贤关爱下一代成才的事迹182

编写大钱营村史 传承优良村风182

创办空中家长学校 提高家长教子本领183

组建关爱教育激励基金联合会，帮助贫困学子184

设平台多举措 丰富青少年生活185

八、为“全职妈妈”叫好187

九、全力构建家庭教育大格局190

党委政府重视家教工作191

职能部门恪尽职守，抓点带面，发挥典型带动作用191

家教活动进学校、社区、企业、机关、群体组织，发挥讲师对家教的全面引领作用192

注重家教理论研究，提升指导水平194

广大家长家教意识逐步增强，水平不断提高194

十、这里的家教咋这么好196

十一、多点理解，多点沟通，多点放手——百名初中生家庭教育状况调查199

家庭教育态势良好199

家长多点理解 多点沟通 多点放手200

孩子对父母的感恩和渴求201

十二、父母教育子女的差异、问题及对策——阜阳市千份父母教子问卷调查203

父母自身的同与异、强与弱204

父母教育子女的差异205

父母教育子女存在的共性问题206

父母做好子女教育的意见建议206

对政府和职能部门的建议209

辩证施教篇212

一、家庭教育要讲辩证法212

辩证施教问题的提出212

片面性施教的危害性不可低估212

家庭教育要讲辩证法215

学习辩证法 科学育子216

二、辩证施教是一门艺术218

三、事业成功、孩子成才双丰收——事业成功与孩子成才的辩证统一220

四、父亲学习母亲 担起教子成才的重任——父母教育的辩证统一223

五、父辈为主 祖辈助力——父辈教育与隔代教育的辩证统一226

六、教育孩子 要有主见——众见与己见的辩证关系228

七、营造孩子健康成长的家庭环境——家庭环境与孩子成才的辩证关系232

八、健康少儿 注重预防——辩证养生的几个问题237

吃荤与吃素的辩证统一237

动与静的辩证统一239

健康与疾病的辩证统一240

九、奋斗成就人生美好梦想——和家长及青少年聊梦想与实干的辩证关系242

请张老师谈谈对梦想的理解242

怎样认知孩子成长需要梦想246

孩子梦想的形成有什么样的规律248

孩子梦想成真要经兴趣、特长的路径，使兴趣向特长、志向发展，要注意些什么呢249

怎样对孩子进行梦想教育251

怎样处理好家长的梦想和孩子梦想的关系257

怎样帮助孩子制定实现人生目标规划259

关爱留守儿童，怎样更好地调动他们成长的积极性261

十、张扬个性 多元成才——孩子共性与个性的辩证统一263

十一、由苦学走向乐学——快乐与刻苦教育的辩证统一267

十二、重在培养孩子自觉自主学习的能力——家长要孩子学与孩子自己要学的辩证统一270

十三、童年时代教育 一天犹如成人后的一年——孩子成长教育的最佳期与最差期的辩证统一275

十四、赢在教育成长的每个阶段——长跑与短跑的辩证统一280

十五、既要会管 又要会放——管与放的辩证统一283

十六、以学为主 知践结合——学习书本知识与走进社会生活的辩证统一289

十七、表扬为主 批评为辅——表扬与批评的辩证统一294

十八、孩子能够自律 你的教育成功了——自律与他律的辩证统一297

后记301