图书介绍

小语鉴赏学2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

陈志华著著
出版社：长春：吉林大学出版社
ISBN：9787567709072
出版时间：2013
标注页数：312页
文件大小：49MB
文件页数：321页
主题词：小学语文课－教学研究

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图书目录

第一章绪论1

第1节构建小语鉴赏学的背景1

第2节构建小语鉴赏学的条件3

第3节构建小语鉴赏学的目的7

第二章小语鉴赏学的学科构建9

第1节小语鉴赏学的学科定位9

第2节小语鉴赏学的研究对象12

第3节小语鉴赏学的学科体系18

第三章小语鉴赏的本质20

第1节小语鉴赏的性质和涵义20

第2节教学活动主体22

第3节小语鉴赏的基本特点24

第4节小语鉴赏的价值和功能27

第四章语文教学活动的审美本质31

第1节目的和过程的统一31

第2节形式和内容的统一34

第3节主体与客体的统一38

第4节感性和理性的统一41

第五章小语鉴赏活动的主体49

第1节鉴赏主体的角色定位49

第2节鉴赏主体的类型划分52

第3节鉴赏主体的功能与需求分析55

第4节第三主体的基本素养58

第六章小语鉴赏活动的客体65

第1节小学语文教学活动的本质65

第2节小学语文教学活动主体分析77

第3节小学语文教学活动客体分析83

第4节小学语文教学活动过程86

第5节小学语文教学活动成果107

第6节小学语文教学活动的作品特性112

第七章鉴赏角度的语文教学原则114

第1节语文教学活动的基本原则115

第2节基于鉴赏视角的语文教学原则118

第八章小语鉴赏的基本原则173

第1节 “求真务实”原则173

第2节 “理论落地”原则175

第3节 “方向指引”原则179

第4节 “理解性”原则184

第5节 “欣赏性”原则188

第6节 “整体性”原则197

第九章小语鉴赏的过程213

第1节小语鉴赏的一般流程213

第2节教学鉴赏过程中的审美心理机制225

第3节教学鉴赏过程的基本阶段描述232

第十章小语鉴赏的策略246

第1节教学鉴赏的基本策略246

第2节教学鉴赏的技巧例释259

后记308

参考书目311