让创新思维在课堂飞扬 语文教学创意额的设计与生成2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 有规则的自由——语文教学创意的基本特征1

第一节 思想底色：面向全体与面向个体的统一1

第二节 行为向度：追求预设与生成的统一5

第三节 审美追求：规律性与创造性的统一15

第二章 假如我是学生——基于学生视野的语文教学22

第一节 理解自己的学生22

第二节 与学生平等对话32

第三节 与学生一起反思41

第三章 让语文课弥漫浓浓的语文味——追求教学行为的学科品质49

第一节 以语感训练为核心49

第二节 让学生享受语文的美59

第三节 让思维把言语活动引向深刻66

第四节 在评价中提升言语品质73

第四章 横看成岭侧成峰——文本解读与价值引领80

第一节 入乎其内，出乎其外81

第二节 关注陌生感86

第三节 一千个读者就有一千个哈姆雷特94

第四节 尊重文本的基本价值99

第五节 在多重对话中丰富和创新文本103

第五章 教材是满含期待的素材——用教材教出新意109

第一节 立体化：尊重教材结构本身的诉求110

第二节 情感化：赋教材以鲜活、感性的灵动特质118

第三节 个性化：赋教材以丰富、独到的育人价值129

第六章 让语言运动起来——课堂学习活动创意137

第一节 让学生也来唇枪舌剑137

第二节 我们都是小记者144

第三节 我是小小解说员150

第四节 我也过把老师瘾155

第五节 我是广告设计师161

第七章 和谐的课堂生态——语文教学情境创设170

第一节 以问题叩开学生心扉171

第二节 让熟悉的景象成为新的遇见183

第三节 在动感的课堂中演绎精彩191

第四节 以情感润泽孩子的心田201

第八章 追求水到渠成的境界——生成教学的自然美212

第一节 精细预设，期待生成212

第二节 弹性空间，自由生成224

第三节 积极互动，共同生成234

第四节 总结延伸，升华生成241

第九章 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——语文作业设计创意249

第一节 新课程实施中作业概念的重建249

第二节 语文作业创意设计的思路258

第三节 创新作业评价方式272

第十章 让语文学习的天地更广阔——语文课外学习行为创意291

第一节 外面的世界真精彩291

第二节 引领学生在书海里徜徉299

第三节 在体验中情动辞发306

第四节 开辟语文学习的新天地312

第五节 让书信展示交往的魅力317

第十一章 一枝红杏出墙来——教学创意与教师实践智慧323

第一节 苍苔屐齿：教学创意与教师个人的教育生涯相生相伴324

第二节 柴扉久扣：教学创意源于对教育意义的持久关注332

第三节 满园春色：教学创意植根于教师的实践智慧338

第四节 一枝出墙：着力营造教师实践智慧的生态园347

第十二章 有境界则自成高格——语文教学创意的风格追求358

第一节 “我是莎士比亚！”——教学风格是教学艺术个性成熟的标志358

第二节 思想的浮雕——教学风格是教学思想的直接体现364

第三节 发现你自己，成为你自己——语文教师应自觉追求教学风格的形成370

第四节 转益多师是汝师——语文教学风格学习的有效途径377

后记385