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致读者——《古汉语学习文库》序1

楔子——什么是汉字学？为什么要学汉字学？1

一、语言和文字的关系2

二、汉语和汉字的关系3

三、区分字词是学习古汉语的基本功10

第一章 汉字的起源12

第一节 汉字起源的各种说法12

一、八卦说12

二、结绳说13

三、契刻说15

四、仓颉造字说16

五、图画说18

第二节 汉字的作用22

第二章 汉字的性质24

第一节 汉字性质的各种说法24

一、表意文字说24

二、意音文字说27

三、表音文字说29

四、表词文字说和语素文字说30

五、意符音符记号文字说32

第二节 汉字性质的判定原则34

第三节 对汉字表意性质的明确认识36

第三章 汉字的形体结构39

第一节 汉字形体结构分析的理论与方法39

一、汉字形体的分析及“六书”理论的出现39

二、对许慎“六书”内容的理解及评价41

三、“三书说”的具体内容及其局限54

四、汉字形体结构系统理论的建立55

第二节 汉字形体的结构规律58

一、汉字形体的结构元素58

二、汉字形体的结构组合方式64

三、汉字形体的结构组合模式66

四、汉字形体的结构区别手段74

五、汉字形体结构的理据讲解76

六、汉字形体的结构系统79

第三节 掌握汉字形体结构规律的意义82

一、理论意义82

二、实用意义83

第四章 汉字的形体与意义的关系91

第一节 汉字形义的统一关系91

第二节 汉字形义关系的具体表现96

一、异写字与异构字96

二、同形字100

三、传承字104

四、假借字和通假字106

五、同源通用字111

六、职能分化字112

第三节 汉字形义统一的条件118

一、笔意119

二、本义119

三、本字120

第四节 分析汉字形义关系的基本方法121

一、恢复笔意121

二、探求本义124

三、追溯本字140

第五章 汉字与汉文化148

第一节 汉字是汉民族文化的记录工具148

第二节 汉字与汉文化的关系149

一、汉字形体的结构理据150

二、成字形位的规整与分工152

三、汉字的孳乳与分化154

四、汉字形体结构的表义系统155

第六章 汉字形体结构发展演变的历史160

第一节 甲骨文161

一、甲骨文的发现161

二、甲骨文的使用时代和主要用途162

三、甲骨文的作用162

四、甲骨文形体的结构特点164

五、甲骨文形体结构的体系性195

第二节 金文204

一、春秋金文研究的文字学目的及意义205

二、春秋金文形体结构要素的计算机测查及显示结果206

三、春秋金文形体结构的系统性215

、春秋金文中义音合成字概况221

五、春秋金文在汉字发展史上的地位225

第三节 小篆245

一、小篆形体结构要素的计算机测查及显示结果248

二、对小篆形体结构系统的描写与研究252

第四节 隶书262

一、东汉碑刻研究的文字学目的及研究不足263

二、东汉碑隶形体结构系统的特点272

三、汉隶系统的演变297

四、东汉碑隶字形与字理的关系306

五、东汉碑隶在汉字史上的地位319

附录一 本书所用术语索引329

附录二 主要参考文献338

后记341