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第一编 绪论1

第一章 心理学的研究对象和方法1

第一节 心理学的研究对象2

第二节 心理学的任务7

第三节 心理学的研究方法16

第四节 心理学的过去和现在23

第二章 心理的神经生理机制43

第一节 神经系统与脑的进化44

第二节 神经元52

第三节 神经系统59

第四节 脑功能学说73

第二编 人的信息加工83

第三章 感觉83

第一节 感觉的一般概念84

第二节 视觉95

第三节 听觉118

第四节 其他感觉126

第四章 知觉139

第一节 知觉的一般概念140

第二节 知觉的特性142

第三节 空间知觉153

第四节 时间知觉与运动知觉167

第五节 错觉174

第五章 意识和注意183

第一节 意识的一般概念184

第二节 几种不同的意识状态189

第三节 注意的一般概念198

第四节 注意的认知—神经机制205

第六章 记忆213

第一节 记忆的一般概念214

第二节 记忆的神经生理机制217

第三节 感觉记忆222

第四节 短时记忆224

第五节 长时记忆233

第六节 内隐记忆246

第七章 思维253

第一节 思维的一般概念254

第二节 表象257

第三节 概念262

第四节 推理268

第五节 问题解决272

第六节 决策288

第八章 语言297

第一节 语言的一般概念298

第二节 语言的神经生理机制305

第三节 语言理解314

第四节 语言产生324

第三编 行为调节和控制333

第九章 动机333

第一节 动机的一般概念334

第二节 动机的种类343

第三节 动机的理论351

第四节 工作动机与组织行为361

第十章 情绪367

第一节 情绪的一般概念368

第二节 情绪与脑378

第三节 表情386

第四节 情绪理论391

第五节 情绪的调节398

第四编 人的心理特性407

第十一章 能力407

第一节 能力的一般概念408

第二节 能力的种类和结构411

第三节 能力的测量422

第四节 情绪智力433

第五节 能力发展与个体差异436

第十二章 人格449

第一节 人格的一般概念450

第二节 人格理论454

第三节 认知风格466

第四节 人格测验469

第五节 人格成因475

第五编 活动与发展485

第十三章 学习485

第一节 学习的一般概念486

第二节 学习理论490

第三节 认知和动作技能学习501

第四节 学习的规律510

第十四章 人生全程发展525

第一节 个体发展526

第二节 身体、动作与感知觉的发展533

第三节 语言与认知发展540

第四节 社会性发展548

第五节 中老年时期的发展556

参考文献565