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序言1

绪论4

第一章 童年与儿童文学：几个基本命题5

第一节 童年：再现与超越5

第二节 广义的儿童文学：儿童接受文学的方式10

第三节 从格林童话到“爱丽丝”小说：文学表达的童趣化12

第二章 希腊神话的少儿版故事15

第一编 从清教主义走来19

第一章 《圣经》与十字架：清教主义语境下的儿童文学21

第一节 清教主义与儿童文学21

第二节 詹姆斯·简威和他的《儿童的楷模》23

第三节 约翰·班扬和他的《天路历程》25

第四节 从艾萨克·沃兹到刘易斯·卡罗尔：儿歌与童趣29

第二章 《鲁滨孙漂流记》和《格列佛游记》：英国少年历险小说传统的引领者35

第一节 笛福和他的《鲁滨孙漂流记》35

第二节 斯威夫特和他的《格列佛游记》38

第二编 新观念的冲击和影响43

第一章 洛克的儿童教育观及其影响45

第二章 约翰·纽伯瑞的儿童图书事业50

第三章 浪漫主义的儿童形象：以华兹华斯为代表的浪漫主义诗人对童年、童心的讴歌55

第四章 从动物寓言《三只熊》到童话小说《廷肯变形记》63

第三编 第一个黄金时代（1840—1910）67

第一章 工业革命与儿童文学革命：时代语境69

第二章 两极碰撞：恪守理性教诲与追求浪漫想象73

第三章 儿童文学革命：英国童话小说异军突起79

第四章 约翰·罗斯金和他的《金河王》85

第五章 查尔斯·金斯利和他的《水孩儿》89

第六章 “乘着北风遨游”：乔治·麦克唐纳和他的《在北风的后面》92

第七章 狄更斯的“苦难童年”叙事96

第八章 卡罗尔的“幻想童年”叙事：徜徉在童年奇境的“爱丽丝”102

第九章 开拓充满童趣的幻想天地：伊迪丝·内斯比特及其创作108

第十章 杰出的女性童话作家群体114

第十一章 贝特丽克丝·波特和她的幼儿童话《兔子彼得》123

第十二章 反讽·颠覆·创新：王尔德的童话世界127

第十三章 追寻梦幻岛：詹姆斯·巴里和他的《彼得·潘》136

第十四章 黄金时代的绝响：肯尼斯和他的《柳林风声》141

第十五章 维多利亚时代的少年校园小说147

第一节 托马斯·休斯和他的《汤姆·布朗的公学岁月》148

第二节 弗雷德里克·法勒和他的《埃瑞克：一个发生在罗斯林公学的故事》150

第三节 塔尔博特·里德和他的《圣·多米尼克学校的五年级》151

第四节 约瑟夫·拉·吉卜林和他的《史托基和他的伙伴们》153

第十六章 维多利亚时代的少年历险小说155

第一节 引论155

第二节 弗雷德里克·马里亚特和《新森林的孩子们》158

第三节 威廉·金斯顿和他的海洋历险故事161

第四节 托马斯·里德和他的北美及域外历险故事162

第五节 罗伯特·巴兰坦和他的《珊瑚岛》164

第六节 乔治·亨蒂和他的少儿历史历险小说165

第七节 罗伯特·史蒂文生和他的《金银岛》168

第八节 亨利·哈格德和他的《所罗门王的宝藏》173

第四编 浴火而行，承前启后：两次世界大战期间的儿童文学（1910—1945）175

综论177

第一章 拓展“禽言兽语”疆界的动物童话：洛夫廷的“杜立德医生”系列183

第二章 艾伦·米尔恩与他的玩偶动物故事《小熊维尼》189

第三章 化寻常为神奇：特拉弗丝的“玛丽·波平丝阿姨”194

第四章 向善的小人物拥有巨大的潜能：托尔金的《霍比特人》197

第五编 第二个丰收期：20世纪50年代与60年代201

综论203

第一章 C.S．刘易斯和他的《纳尼亚传奇》210

第二章 宗教情怀·神话想象·童话艺术：托尔金的幻想文学世界216

第三章 玛丽·诺顿和她的《小矮人博罗尔一家》223

第四章 琼·艾肯：《雨滴项链》和《威洛比城堡斗狼记》228

第五章 艾伦·加纳和他的《猫头鹰恩仇录》233

第六编 杂色多彩：20世纪70年代以来的儿童文学237

综论239

第一章 童年的反抗与狂欢：罗尔德·达尔的童话小说创作247

第二章 彼得·迪金森和他的儿童幻想小说255

第三章 佩内洛普·利弗里的奇幻童话创作259

第四章 海伦·克雷斯韦尔的奇幻童话创作263

第五章 黛安娜·温尼·琼斯的奇幻童话创作268

第六章 传统与创新：苏珊·库珀和她的《灰国王》271

第七章 利昂·加菲尔德和他的少年历史历险小说275

第八章 温馨的动物乌托邦：迪克·金-史密斯的农场动物小说278

第九章 从“9 3/4孕站台”驶往霍格沃茨：罗琳和她的哈利·波特系列285

主要参考文献292