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上册3

第一课 读书概述3

读书能力问答题3

认识读书的重要性6

培养读书的兴趣7

阅读能力的含义10

培养阅读能力的重要性12

打好基础才能循序渐进15

精读与泛读16

精读教科书的三个阶段19

第二课开展活动22

进行作品表演的设计22

在制订计划中构建阅读结构24

读书的分类与卡片的制作27

进行练习实践30

精讲与实练结合31

口头表达能力的培养33

创新技能的培养36

举行读书知识竞赛38

开展班级的读书读报活动45

第三课 选好读物48

扩大孩子的阅读兴趣48

适当选读专业论著与文学作品50

选好课外读物52

选择课外读物的方法53

教师推荐56

指导学生大量阅读58

引导幼儿及少年儿童读好书60

读工具书64

第四课 吃透方法67

读书方法的类型67

传统读书法的缺点70

坚持四种新的读书法72

培养整体阅读的方法75

遵循三段学习法78

精读略读的指导81

培养自读能力的方法84

初中课文的读书方法86

做读书笔记（上）88

做读书笔记（下）90

文言文五步阅读法92

文言文符号读书法94

朗诵寓言的方法96

第五课 掌握技巧100

提高阅读能力的技巧100

三步读书的技巧103

先读出书的好处106

“读不懂”问题的解决108

确定阅读速度111

进行速度训练113

听读结合115

“阅读——讨论——归纳”式读书118

朗读与默读的注意事项119

“由厚读薄”123

“由薄读厚”126

适当地进行重读129

略读与精读并用132

与影视结合起来136

第六课 学会鉴赏141

提高孩子文学鉴赏力的方法141

欣赏古典文学的注意事项145

鉴赏外国文学的几点要求147

小说的基本美学特征148

小说欣赏的基本要求150

小说鉴赏的境界152

用形象思维鉴赏小说154

诗歌的鉴赏158

散文的鉴赏161

分析寓言作品的主题163

下册169

第一课 重视思想教育169

《毛泽东传（1893～1949）》169

《毛泽东选集》174

《我的父亲邓小平》180

《邓小平文选》184

《共产党宣言》189

《雷锋故事新编》194

《忏悔录》199

《中外名人成才启示录·中国卷》203

《安妮日记》208

第二课 漫步人类历史212

《西行漫记》212

《大国的兴衰》218

《东周列国志故事新编》223

《苏菲的世界》227

第三课 崇尚科学艺术233

《发明的故事·古代人》233

《科学的未知世界》235

《海底两万里》241

《200个趣味数学故事》243

《居里夫人传》246

《杨振宁传》252

《明天的科学》254

《未末之路》258

《艺术大帝达·芬奇》263

《贝多芬传》267

《美的历程》271

第四课 重温古典文学277

《诗经》277

《论语》279

《庄子》282

《史记》286

汉代乐府民歌292

《唐诗三百首》293

《唐宋词一百首》295

辛弃疾的词作298

《西游记》300

《三国演义》302

《聊斋志异》303

《儒林外史》305

《红楼梦》307

第五课 走进现当代文学309

鲁迅的小说与杂文309

《寄小读者》314

《子夜》317

《围城》318

《林海雪原》322

《铁道游击队》324

《红岩》327

《李自成》331

余秋雨散文332

第六课 放眼外国文学336

《斯巴达克思》336

《汤姆大伯的小屋》340

《哈克贝里·芬历险记》343

《牛虻》345

《罗宾汉传奇》351

《普希金抒情诗选集》354

《昆虫物语》（又译《昆虫记》）358

《世界动物故事100篇》363