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目录1

第一章 教育学的研究对象1

第一节 教育学的研究对象1

第二节 教育学的产生和发展8

第三节 学习教育学的意义和方法12

第二章 教育与社会发展16

第一节 教育的功能16

第二节 我国教育在社会主义建设中的作用26

第一节 人的发展概述34

第三章 教育与人的发展34

第二节 中小学生的发展与教育41

第三节 青春期教育49

第四章 教育目的、学制和培养目标54

第一节 教育目的、学制和培养目标的一般概念54

第二节 我国社会主义的教育目的57

第三节 我国的学制和学制改革63

第四节 我国的民办教育和“两条腿走路”方针67

第五章 我国的中等教育、义务教育和中等教育结构改革70

第一节 中等教育概述70

第二节 义务教育概述71

第三节 《中华人民共和国义务教育法》的诞生及其实施75

第四节 我国的中等教育结构改革84

第六章 课程87

第一节 课程概述87

第二节 我国当前的基础教育课程改革94

第三节 课程计划、课程标准、教科书99

第七章 教师与教师专业发展105

第一节 教师工作是一种专门职业105

第二节 国家教师制度和教师的权利与义务112

第三节 教师与学生的关系115

第四节 教师的专业发展118

第八章 德育原理126

第一节 德育概述126

第二节 德育目标与内容131

第三节 德育过程136

第四节 西方道德发展理论的主要流派141

第五节 德育研究新进展147

第九章 学校德育的实施153

第一节 德育课程153

第二节 学科德育160

第三节 德育方法165

第四节 学校文化171

第五节 德育评价176

第十章 智育184

第一节 智育概述184

第二节 智育过程188

第十一章 体育与卫生198

第一节 体育198

第二节 卫生207

第十二章 美育215

第一节 美育的意义与任务215

第二节 美育的内容和实施221

第十三章 劳动技术教育与职业技术教育228

第一节 劳动技术教育与职业技术教育概述228

第二节 劳动技术教育与职业技术教育的实施233

第三节 中学生的职业定向指导240

第十四章 教学工作（上）247

第一节 教学概述247

第二节 教学过程250

第三节 教学原则260

第十五章 教学工作（中）269

第一节 教学方法269

第二节 教学组织形式281

第三节 教学工作的基本环节285

第十六章 教学工作（下）293

第一节 教学设计293

第二节 课堂教学疾病的类型、表现及诊治设计299

第十七章 课外教育活动305

第一节 课外教育活动的特点与意义305

第二节 课外教育活动的任务、内容和形式309

第三节 课外教育活动的组织与领导312

第一节 班级概述316

第十八章 班主任及班级管理活动316

第二节 班级管理者319

第三节 班集体建设328

第四节 班级管理332

第十九章 教育科研活动342

第一节 教育科研活动的概念与作用342

第二节 教育科研活动的准备344

第三节 教育科研课题的实施354

第四节 教育科研成果的表达——研究报告和论文的撰写360

主要参考文献371

后记373