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第一篇　环境物理教育概述1

第一章　环境物理教育的缘起1

§1.1　环境教育的兴起和发展1

§1.1.1　环境1

目录1

§1.1.2　世界性的环境问题2

§1.1.3　环境教育的兴起和发展3

§1.2　环境物理教育的产生8

§1.2.1　环境物理性污染8

§1.2.2　环境物理性污染与环境物理教育的产生11

§1.2.3　环境物理教育的理论基础11

§1.2.4　环境物理教育的目标14

§2.1.1　环境物理教育的区域性与全球性16

第二章　环境物理教育的内涵16

§2.1　环境物理教育的特点16

§2.1.2　环境物理教育的全民性与终身性17

§2.1.3　环境物理教育的时代性17

§2.2　环境物理教育的原则18

§2.2.1　综合性原则18

§2.2.2　道德性原则20

§2.2.3　科学性原则22

§2.2.4　参与性原则24

§2.3　环境物理教育的内容与形式25

§2.3.1　环境物理教育的内容25

§2.3.2　环境物理教育的形式27

§2.3.3　当前中国环境物理教育存在的问题29

§2.3.4　中国环境物理教育的对策30

§2.4　环境物理教育的方法32

§2.4.1　知识讲授法32

§2.4.2　问题解决法33

§2.4.3　实验法34

§2.4.4　室外观察法35

§2.4.5　模拟法36

§2.4.6　快速联想法37

第二篇　环境物理知识教育38

第三章　环境力学污染及控制38

§3.1　噪声污染及其控制38

§3.1.1　声音的性质与噪声污染38

§3.1.2　噪声源及其种类44

§3.1.3　噪声的危害47

§3.1.4　噪声控制50

§3.1.5　噪声因素的利用和环境的改善55

§3.1.6　阅读材料58

§3.2　振动污染——不可忽视的污染62

§3.2.1　振动的产生62

§3.2.2　振动的危害63

§3.2.3　振动的评价及其标准65

§3.2.4　振动的控制68

第四章　环境光学与光污染78

§4.1　环境光学78

§4.1.1　光环境与环境光学78

§4.1.2　色彩环境80

§4.2.1　光污染对人体的危害82

§4.2　光污染的产生和危害82

§4.2.2　光污染的其他影响和危害84

§4.2.3　光污染的防治86

§4.3　光因素的利用与环境保护87

§4.3.1　声光技术在雷达上的主要应用88

§4.3.2　光子学在农业和食品工业中的应用88

§4.3.3　光力学方法在机械设计上的应用89

§4.3.4　光子学在环境保护中的应用89

§4.3.5　其他应用90

第五章　电磁辐射污染91

§5.1　电磁污染源91

§5.1.2　人工电磁污染源92

§5.1.1　天然电磁污染源92

§5.1.3　电磁污染的传播途径93

§5.2　电磁辐射的影响和危害94

§5.2.1 电磁辐射对人体健康的影响和危害94

§5.2.2　电磁辐射对装置、物质和设备的影响和危害100

§5.2.3　移动电话带来的电磁辐射污染问题101

§5.3　电磁辐射的控制与防护104

§5.3.1　电磁辐射的控制105

§5.3.2　电磁辐射的防护106

§5.4　电磁波因素的利用和环境保护108

§5.4.1　电磁轴承技术及其应用开发109

§5.4.2　电磁流量计在工程中的应用109

§5.4.3　电磁发射技术的发展及其军事应用109

§5.4.4　环境污染调查中磁与电磁监测新技术的应用110

§5.4.5　电磁水处理器的研究与应用111

§5.4.6　磁、超声波在粮油食品研究及粮油加工方面的应用112

§5.4.7　微波辐射技术的应用112

§5.5　阅读材料——环境电磁波卫生标准113

第六章　放射性污染118

§6.1　环境中的放射性118

§6.1.1　基础知识118

§6.1.2　辐射源强度121

§6.1.3　环境中放射性的来源122

§6.2　放射性辐射的生物效应及对人体的危害128

§6.2.1　生物效应的形式128

§6.2.2　急性效应130

§6.2.3　延迟效应130

§6.2.4　遗传效应131

§6.2.5　放射性污染对人体的危害132

§6.3　放射性污染的控制133

§6.3.1　辐射防护技术133

§6.3.2　放射性废物的治理134

§6.4　放射性因素的利用与环境保护141

§6.4.1　辐照技术在水处理方面的应用141

§6.4.2　利用低放射性处理粪便上清液技术142

§6.4.3　固体废物处理和利用142

§6.4.4　电子束处理废气143

§6.4.5　放射性束在固体物理和材料科学中的应用143

§6.4.6　放射性同位素及其应用143

§6.4.7　核能发电144

§6.4.8　核技术在医学上的应用145

§6.4.9　其他应用145

§6.5　阅读材料146

§7.1　热环境155

§7.1.1　人类生存热环境的热量来源155

第七章　热污染与可持续发展155

§7.1.2　温室效应157

§7.1.3　热岛效应162

§7.2　环境热污染及其防治166

§7.2.1　热污染的成因166

§7.2.2　水体热污染169

§7.2.3　大气热污染173

§7.3　余热因素的利用与环境改善176

§7.3.1　工业炉窑高温排烟余热的利用176

§7.3.2　冶金烟气的余热利用176

§7.3.3　城市固体废弃物的焚烧处理与废热利用178

§8.1　环境物理道德教育概述179

§8.1.1　环境物理道德179

第三篇　环境物理道德与法制教育179

第八章　环境物理道德教育179

§8.1.2　环境物理道德教育的必要性183

§8.1.3　环境物理道德教育的理论基础184

§8.1.4　环境物理道德教育的原则184

§8.1.5　环境物理道德教育的四个层面186

§8.1.6　环境物理道德教育的模式187

§8.2　环境物理道德教育的内容——树立可持续发展的环境物理道德观188

§8.2.1　可持续发展的环境物理道德观的基本内容188

§8.2.2　树立可持续发展的环境物理道德观的现实意义196

§8.2.3　可持续发展的环境物理道德观的养成197

§8.3.2　领导者环境物理道德的特点202

§8.3　加强领导者的环境物理道德教育202

§8.3.1 加强领导者环境物理道德教育的原因202

§8.3.3　培养和提高领导者的环境物理道德204

§8.4　阅读材料——当代几种具有代表性的环境道德观205

§8.4.1 “环境道德”的历史背景205

§8.4.2　几种具有代表性的环境道德观206

第九章　环境物理法制教育208

§9.1　环境物理法制教育概述208

§9.1.1　开展环境物理法制教育的意义208

§9.1.2　开展环境物理法制教育的原则209

§9.1.3　开展环境物理法制教育的途径211

§9.2　环境物理法制教育的内容212

§9.2.1　关于物理环境权的教育212

§9.2.2　关于环境物理保护法的教育216

§9.2.3　关于环境物理法律关系的教育223

§9.2.4　关于环境物理法律责任的教育223

§9.3　环境物理保护法规和标准简介227

§9.3.1　关于噪声污染的法规、标准227

§9.3.2　关于放射性辐射的法规、标准228

§9.3.3　关于电磁辐射的法规、标准229

§9.3.4　关于振动的法规、标准230

§9.3.5　关于热污染的法规、标准230

§9.3.6　关于光污染的法规、标准230

§9.4　阅读材料——维护环境物理权的案例231

§9.4.1　某卡拉OK音乐厅不服环境保护局行政处罚案231

§9.4.2　忻州特大放射事故案232

§10.1.1 学校环境教育的目的和目标234

§10.1　学校环境物理教育的目的和目标234

第四篇　环境物理教育的实施234

第十章　学校环境物理教育234

§10.1.2　学校环境物理教育的目的和目标236

§10.2　学校环境物理教育的原则238

§10.2.1　道德性原则238

§10.2.2　全面性原则238

§10.2.3　主体性原则239

§10.2.4　适度性原则239

§10.2.5　实际性原则240

§10.2.6　参与性原则240

§10.2.7　协同性原则240

§10.2.8　多样性原则240

§10.3.1　学校环境物理教育的内容241

§10.3　学校环境物理教育的内容和途径241

§10.3.2　学校环境物理教育的途径243

§10.4　师范院校环境物理教育的实施248

§10.4.1　加强师范院校环境物理教育的重要性248

§10.4.2　师范院校环境物理教育的实施249

§10.5　当前学校环境物理教育存在的问题及对策252

§10.5.1　影响学校环境物理教育的因素252

§10.5.2　学校环境物理教育面临问题的解决方法253

§10.6　阅读材料256

§10.6.1　环境物理科技小组开展的《交通噪声监测实验》256

§10.6.2　如何撰写环境物理保护小论文257

§11.1　家庭环境物理教育概述261

§11.1.1　家庭环境物理教育是提高全民环境物理意识的基础和重要途径261

第十一章　家庭环境物理教育261

§11.1.2　家庭环境物理教育的作用262

§11.1.3　家庭环境物理教育的特点263

§11.1.4　家庭环境物理教育的影响因素264

§11.1.5　家庭环境物理教育的目标264

§11.1.6　家庭环境物理教育的内容265

§11.1.7　家庭环境物理教育的途径与方法266

§11.2　编写家庭环境物理教育的材料267

§11.2.1　居室电磁辐射的来源268

§11.2.2　家庭中的放射性污染273

§11.2.3　噪声污染是城市三大公害之一276

§11.3　阅读材料——小康住宅声、光、热物理环境推荐的设计标准279

§11.3.2　光环境280

§11.3.1　声环境280

§11.3.3　热环境281

第十二章　社会环境物理教育282

§12.1　社会环境物理教育概述282

§12.1.1　社会环境物理教育的特点282

§12.1.2　社会环境物理教育的作用283

§12.1.3　社会环境物理教育的类别和目标283

§12.1.4　影响社会环境物理教育的因素284

§12.2　社会环境物理教育的途径285

§12.2.1　政府行为的社会环境物理教育285

§12.2.2　非政府行为的社会环境物理教育288

§12.3　阅读材料——世界和中国的环境节日291

参考文献293

后记295