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第一章 幼儿英语教学理论1

第一节 神经生理学理论1

一、神经生理学理论1

二、神经生理学理论对幼儿英语教育的启示1

第二节 第二语言习得理论2

一、五个“假说”组成的第二语言习得理论2

二、第二语言习得理论对幼儿英语教育的启示4

第三节 多元智能理论4

一、多元智能理论5

二、多元智能理论的观点6

三、多元智能理论对幼儿英语教育的启示6

第四节 建构主义学习理论9

一、建构主义学习理论的基本观点9

二、建构主义学习理论的四个过程9

三、建构主义学习理论影响下形成的教学模式10

四、建构主义学习理论对幼儿英语教学的启示10

第五节 幼儿英语教学理论实训项目12

第二章 幼儿英语教育目标和教学原则13

第一节 幼儿英语教育目标13

一、幼儿英语教育总目标13

二、各年龄段教育目标描述13

第二节 幼儿英语教学原则15

一、直观性原则15

二、趣味性原则16

三、交际性原则18

四、重复性原则18

第三节 幼儿英语教学原则实训项目19

第三章 幼儿英语教学方法20

第一节 直接法20

一、直接法概述20

二、直接法的主要特点20

三、直接法的主要局限21

第二节 听说法21

一、听说法概述21

二、听说法的主要特点21

三、听说法的主要局限22

第三节 情境教学法22

一、情境教学法概述22

二、情境教学法的主要特点22

三、情境教学法的主要局限23

第四节 全身反应法23

一、全身反应法概述23

二、全身反应法的主要特点23

三、全身反应法的主要局限24

第五节 交际法24

一、交际法概述24

二、交际法的主要特点24

三、交际法的主要局限25

第六节 任务型语言教学26

一、任务型语言教学概述26

二、任务型语言教学的主要特点26

三、任务型语言教学的主要局限27

第七节 全息全感幼儿英语教学法27

一、全息全感幼儿英语教学法概述27

二、全息全感幼儿英语教学法的主要特点28

第八节 幼儿英语教学方法实训项目29

第四章 歌谣在幼儿英语活动中的运用32

第一节 幼儿英语歌谣活动概述32

一、幼儿英语歌谣活动的意义32

二、幼儿英语歌谣的特点32

三、幼儿英语歌谣的选择33

第二节 幼儿英语歌谣活动的实施与指导34

一、多途径学习歌谣34

二、多环节利用歌谣35

三、幼儿英语歌谣活动的教学步骤36

四、幼儿英语歌谣活动的注意事项38

第三节 幼儿英语歌谣活动实训项目39

第五章 游戏在幼儿英语活动中的运用43

第一节 幼儿英语游戏活动概述43

一、幼儿英语游戏活动的意义43

二、游戏活动设置的原则44

三、游戏的分类45

第二节 幼儿英语游戏活动的实施与指导46

一、幼儿英语游戏活动的教学步骤46

二、幼儿英语游戏活动的注意事项47

三、英语游戏活动的基本用语47

第三节 幼儿英语游戏活动实训项目48

第六章 简笔画在幼儿英语活动中的运用59

第一节 幼儿英语简笔画活动概述59

一、简笔画的定义59

二、简笔画的基本类型59

三、简笔画的画法（举例）60

第二节 幼儿英语简笔画活动的实施与指导63

一、简笔画辅助词汇教学63

二、简笔画辅助语法教学和句型教学67

三、创设教学直观情景68

四、简易教具制作69

五、板书设计中的运用70

第三节 幼儿英语简笔画活动实训项目74

第七章 幼儿英语故事教学活动76

第一节 幼儿英语故事教学活动概述76

一、幼儿英语故事教学活动的意义76

二、幼儿英语故事选择原则77

第二节 幼儿英语故事活动的实施与指导77

一、幼儿英语故事活动的教学步骤77

二、案例分析80

三、幼儿英语故事活动的注意事项82

第三节 绘本教学83

一、绘本教学的意义83

二、绘本教学实施与指导86

三、绘本教学的误区87

第四节 幼儿英语故事教学活动实训项目88

第八章 幼儿英语课堂活动设计90

第一节 幼儿英语课堂活动目标设定90

一、幼儿英语课堂活动目标设定的功能90

二、幼儿英语课堂活动目标设计原则90

三、如何设定幼儿英语活动目标91

第二节 幼儿英语课堂活动步骤93

一、准备阶段93

二、呈现材料阶段94

三、操练阶段94

四、创造巩固阶段95

五、规范教案结构96

第三节 幼儿英语课堂活动设计实训项目98

第九章 幼儿英语语言知识教学活动设计101

第一节 幼儿英语语音教学活动设计101

一、幼儿英语语音教学的意义101

二、幼儿英语语音教学的实施与指导102

三、幼儿英语语音教学的注意事项104

第二节 幼儿英语词汇教学活动设计104

一、幼儿英语词汇教学的意义104

二、幼儿英语词汇教学的实施与指导105

三、幼儿英语词汇教学的注意事项106

第三节 幼儿英语语法教学107

一、幼儿英语语法教学的意义107

二、幼儿英语语法教学的实施与指导108

三、幼儿英语语法教学的注意事项109

第四节 幼儿英语语言知识教学活动实训项目109

第十章 幼儿园英语教育环境创设113

第一节 幼儿园英语环境创设的原则113

一、环境创设与教育目标一致的原则113

二、适宜性原则113

三、幼儿参与原则114

四、经济性原则114

第二节 幼儿园物质环境创设114

一、墙饰环境的创设114

二、活动区环境的创设115

第三节 幼儿园英语语言环境创设116

一、将英语教育贯穿在一日生活中116

二、课堂教学用语的全英语化117

第四节 幼儿园英语心理环境的创设118

一、为幼儿创造良好的学习气氛，调动幼儿的学习兴趣118

二、通过游戏活动建立师幼间亲密和谐的人际关系118

三、创设积极英语学习环境和幼儿的情感因素118

四、创设良好的家庭环境118

第五节 幼儿园英语教育环境创设活动实训项目119

第十一章 幼儿英语教师听课评课活动121

第一节 幼儿英语教师听课评课活动概述121

一、听课的类型121

二、评课的原则122

第二节 幼儿英语教师听课评课活动的实施与指导123

一、听课活动实施与指导123

二、评课活动实施与指导124

第三节 幼儿英语教师听课评课活动实训项目127

附录一 幼儿教师日常英语口语129

附录二 经典英文歌曲学唱134

附录三 50本英文原版绘本书单推荐142

附录四 优秀儿童英语网站推荐146

参考文献150