图书介绍

学习型组织研究 解读《第五项修炼》2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

学习型组织研究 解读《第五项修炼》
  • 严翅君,李阳,姚尚建等著 著
  • 出版社: 呼和浩特:内蒙古人民出版社
  • ISBN:7204070291
  • 出版时间:2003
  • 标注页数:362页
  • 文件大小:17MB
  • 文件页数:372页
  • 主题词:电子计算机-教育改革-研究-中国

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图书目录

导言 学习型组织:快速变化时代的产物1

一、快速变化:组织面临的环境2

“十倍时速变化”2

三大趋势3

风险和机遇10

二、严峻挑战:组织的兴衰存亡12

对比强烈的数据12

铁的规律16

组织的学习智障19

三、回应对策:学习型组织应运而生24

学习型组织理念的提出25

学习型组织理论的实践发展阶段26

中国要成为人人皆学之邦29

第一章 学习型组织的本质31

第一节 现代管理的历史形态31

一、科学管理31

二、行为科学34

三、信息文化管理36

第二节 现代管理基础的变化和管理形态的超越38

一、21世纪管理基础的变化38

二、对传统管理形态的超越44

第三节 学习型组织的本质特征46

一、学习:学习型组织的核心要素47

二、扁平化:学习型组织的结构形态51

三、平等自主:学习型组织的管理特质57

四、不断创新:学习型组织的灵魂62

五、持续发展:学习型组织的目标所在70

第二章 学习型组织的学习力73

第一节 核心能力:组织的生命力73

一、组织的一般能力74

二、组织的核心能力76

三、核心能力是组织的生命力83

第二节 学习力:组织的核心能力之源87

一、学习力的涵义88

二、学习力的结构88

三、学习力是组织核心能力之源111

第三节 提升学习力路径选择与评价体系115

一、提升学习力的路径选择115

二、学习力提升的评估体系117

第三章 学习型组织的修炼(之一)——自我超越119

第一节 突破极限的自我实现119

一、突破极限120

二、自我实现126

第二节 自我超越的修炼132

一、建立个人愿景133

二、保持创造性张力141

三、看清结构性冲突149

四、运用潜意识153

第四章学习型组织的修炼(之二)——改善心智模式158

第一节 心智模式及其构成158

一、认知科学中的“心智模式”158

二、心智模式与“3Q”160

第二节 心智模式的特征与功能168

一、心智模式的特征168

二、心智模式的功能173

第三节 心智模式的修炼和改善179

一、检视心智模式180

二、管理心智模式191

第五章学习型组织的修炼(之三)——建立共同愿景197

第一节 共同愿景:力量之源197

一、共同愿景与组织的基本理念197

二、创造力与驱动力之源203

第二节 共同愿景的修炼210

一、建立共同愿景的方式210

二、共同愿景的修炼216

三、共同愿景的认同221

第三节 共同愿景和系统思考225

一、对共同愿景夭折的反思225

二、系统思考:开辟共同愿景的沃土230

第六章学习型组织的修炼(之四)——团体学习231

第一节 团体:最佳的学习单位231

一、团体学习的必要性232

二、个人学习与团体学习234

第二节 团体学习的基本要求238

一、如何获取高于个人智力的团体智力238

二、学习如何创新又协调一致的行动239

三、学习如何把成果扩散到其他团体241

第三节 团体学习的方式241

一、深度汇谈242

二、讨论242

三、融合深度汇谈与讨论250

第四节 团体学习的艺术253

一、善用冲突253

二、降低习惯性防卫255

三、加强团体学习的演练258

第七章 学习型组织的修炼(之五)——系统思考263

第一节 系统思考的涵义264

一、何谓系统思考264

二、系统思考的基本要求270

第二节 系统思考的法则277

一、今日的问题来自昨日的解决方案277

二、欲速则不达280

三、因与果在时空上并不紧密相联283

四、看清系统背后的结构285

五、寻找小而有效的高杠杆解287

六、没有绝对的内外之分288

第三节 系统思考的基本元件291

一、反馈292

二、动态性复杂293

三、反馈回路图294

第四节 系统思考的基模302

一、成长上限303

二、舍本逐末306

第八章 学习型组织的创建312

第一节 培育卓越的学习型领导312

一、领导者面临的挑战313

二、学习型领导者的角色定位323

三、领导者的注意事项327

四、学习型领导者的能力提升328

第二节 打造高效的学习型团队330

一、学习型团队的性质331

二、学习型团队的组织构造和运作特点333

三、建构高效的学习型团队337

第三节 我国学习型组织建立的思路341

一、制订可行的学习规划341

二、学习型组织的学习系统建构345

三、学习型组织的模型348

四、我国学习型组织的构建策略——以企业为例352

主要参考文献359

后记362

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