创立与传承 民国时期北京大学人才培养模式的形成2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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绪论1

一、选题缘由1

二、研究意义与创新5

三、相关概念的阐释13

第一章 民国初年的北京大学人才培养18

第一节 京师大学堂到北京大学的转变18

一、京师大学堂的创建18

二、清末的京师大学堂23

三、清末京师大学堂人才培养的成绩与特点27

第二节 首任北京大学校长——严复29

一、严复的人才培养观29

二、严复对北京大学的贡献35

第三节 何燏时、胡仁源对北京大学的坚守37

一、何燏时整顿北京大学37

二、胡仁源对北京大学的改革38

第四节 民国初年北京大学人才培养的状况与特点41

第二章 北京大学人才培养模式的初步形成43

第一节 蔡元培的人才培养观43

一、蔡元培的大学观44

二、蔡元培的人才培养目标49

三、蔡元培的教育方针56

四、蔡元培的教育管理思想65

第二节 蔡元培对北京大学的改革75

一、变革学校宗旨，确立学校性质76

二、改革学校管理体制，实行教授治校79

三、进行教学改革，培养硕学闳材84

第三节 北京大学硕学闳材培养体系88

一、壬戌学制与大学人才培养88

二、学科设置与课程设置102

三、人才培养模式创新109

四、教材与教学方法的改革116

五、教学管理制度的再创新120

第四节 蔡元培时期的教职员管理与学生管理制度124

一、教授治校125

二、学生自治130

三、北京大学校园文化建设133

第五节 蔡元培时期北京大学人才培养的成果139

一、人才培养的基本状况139

二、人才培养的特点142

第三章 北京大学人才培养模式的确立和发展147

第一节 蒋梦麟就任校长151

第二节 蒋梦麟的人才培养观154

一、大学的唯一使命——学术154

二、个性主义教育159

三、教育管理思想165

第三节 健全个性人才培养体系175

一、综合性发展的院系设置与课程设置176

二、务实的人才培养方式181

三、严格的教学管理制度187

第四节 蒋梦麟时期的教职员管理与学生管理190

一、教授治学与设立“研究教授”191

二、学生自动自治195

三、北京大学校园文化活动199

第五节 蒋梦麟时期北京大学人才培养的成果202

一、人才培养的基本状况202

二、人才培养的特点204

第四章 北京大学人才培养模式及其启示210

第一节 北京大学人才培养模式210

一、校长对人才培养目标的设定211

二、北京大学人才培养的实践经验215

三、北京大学毕业生的特点218

第二节 北京大学人才培养模式的影响因素226

一、校长的人才培养理念226

二、社会环境的影响230

三、教师群体的资质232

第三节 北京大学人才培养的现代启示234

一、以人才培养理念为先导235

二、以科学合理的人才培养体系为基础236

三、以高素质的教师队伍为保障237

结语240

参考文献246

索引255