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上编 总论3

以科学发展观指导教师队伍建设的认识论和方法论问题3

论教育人力资源配置的二元结构13

效率取向与质量控制：教师资源有效配置的双重目标25

教师工资问题的总体考察和建议35

中编 中小学教师队伍建设研究57

努力建设高素质专业化教师队伍57

有感于“青蓝工程”62

关于中小学教师队伍建设若干问题的思考68

教师队伍建设要坚持十个统筹83

我国教师队伍建设的历程与展望88

关于农村教师队伍建设若干问题的讨论96

让每个课堂都拥有合格教师106

为义务教育均衡发展提供师资保障111

采取有力措施破解教师队伍建设的难题116

增强教师职业吸引力，鼓励优秀人才从教123

今天怎样当教师135

为提高教育质量和促进教育公平提供保障143

呼唤从中小学课堂里走出来的教育家156

永远的名师 不息的脚步161

发挥名校名师作用，促进农村教师培训的创新举措164

跨世纪的中小学教师队伍建设166

完善教师资格制度 强化教育教学能力173

关于全面实施教师资格制度的若干重要问题176

积极开拓创新 推进高素质专业化教师队伍建设182

关于调整优化农村中小学教师队伍的思路187

促进城乡教师交流，加强农村师资力量194

大力推进城镇教师支援农村教育202

充分发挥现代远程教育优势，促进教师队伍素质提升206

加强教育技术应用能力是教师专业化的要求216

关于提高教师待遇的几个问题223

关于中小学工资制度改革的若干问题233

落实《纲要》精神 提高教师待遇241

教师工资百年谈248

世纪之交我国中小学校长培训和队伍建设251

下编 教师教育研究263

为全面建设小康社会准备高素质教师263

关于教师教育改革发展的十个观点274

总结推广顶岗实习支教经验 创新师范教育人才培养模式282

我国教师教育改革开放30年历程与基本经验288

锐意改革创新，实现教师教育的跨越式发展304

发挥综合性高校优势，构建开放的教师教育体系311

教师教育的春天和我们的使命316

实施师范生免费教育是国家战略324

实现区域教育现代化的关键所在332

以师范生免费教育为契机，推进教师教育创新336

师范教育，谁来埋单346

教师教育创新实验区的经验：“长白山之路”354

以科学发展观指导教师工作，抓住新机遇，开创新局面361

以免费师范教育为契机，推动师范大学改革和发展379

师范生实习支教是一举多得的创新举措388

积极进取，锐意创新，推动教师教育和教师队伍建设迈上新台阶395

新时期新阶段教师培训的方向与任务415

以信息化促进教师教育的开放性和教师的专业化422

全国教师网联——带来希望和机会的宏伟计划427

教师网联计划构建教师专业成长的新平台431

教师网联计划关键在“联”436

教师教育体系的改革与创新——谈“全国教师教育网络联盟”443

精心筹划、精心组织，确保“国培计划”顺利实施450

加强新课程师资培训，支持基础教育课程改革458