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第一章 校企深度融合实施专业共建1

1.1 固化深度合作关系与合作方向1

1.2 双方融合实施专业共建内容简介7

1.3 专任教师企业顶岗实践提升教师能力与水平9

1.4 企业工程师参与教学和课程建设12

第二章 校企共育国际化软件外包服务人才的内涵14

2.1 形成背景14

2.2 人才培养的内涵及实施情况15

2.3 人才培养实践的特点及创新18

2.3.1 人才培养实践的特点18

2.3.2 主要创新20

2.4 人才培养实施要点21

2.5 人才培养成效22

2.5.1 学校、企业、学生三方获益共赢22

2.5.2 辐射与推广成效显著24

2.5.3 主要解决的教学问题24

第三章 共建人才培养方案26

3.1 国际化软件外包产业与人才需求调研报告26

3.1.1 行业（产业）调研情况28

3.1.2 调研结论和建议34

3.2 “三通”国际化软件外包人才培养方案36

3.2.1 人才培养目标37

3.2.2 人才培养规格38

3.3 构建校企“三段融合”的特色课程体系40

3.4 联合定制人才培养实施方案（V1.0）47

3.5 共同实施人才培养方案的主要方式49

第四章 融入企业要素的教学规范53

4.1 专业人才培养规范53

4.1.1 培养目标53

4.1.2 教学安排54

4.1.3 教学条件55

4.2 校企共建课程标准57

4.2.1 “外包日语”课程标准57

4.2.2 “Web应用开发”课程标准59

4.2.3 “编程能力强化与深化”课程标准65

4.2.4 “测试技法”课程标准73

4.2.5 “外包软件过程及项目管理”课程标准80

4.2.6 “外包企业文化及职业素养”课程标准84

4.2.7 “外包流程与规范”课程标准87

4.3 综合实训课程标准91

4.3.1 “Web应用开发综合项目实训”课程标准91

第五章 校企融合的教学设计100

5.1 核心课程教学总体设计100

5.1.1 “外包日语”课程教学总体设计方案100

5.1.2 “Web应用开发”课程教学总体设计方案104

5.1.3 “编程能力强化与深化”课程教学总体设计方案108

5.1.4 “测试技法”课程教学总体设计方案114

5.1.5 “外包软件过程及项目管理”课程教学总体设计方案118

5.1.6 “外包企业文化及职业素养”课程教学总体设计方案122

5.1.7 “外包流程与规范”课程教学总体设计方案125

5.2 核心课程教学单元设计129

5.2.1 “外包日语”课程单元教学设计129

5.2.2 “Web应用开发”课程单元教学设计132

5.2.3 “编程能力强化与深化”课程单元教学设计134

5.2.4 “测试技法”课程单元教学设计136

5.2.5 “外包软件过程及项目管理”课程单元教学设计142

5.2.6 “外包企业文化及职业素养”课程单元教学设计143

5.2.7 “外包流程与规范”课程单元教学设计145

5.3 综合实训147

5.3.1 综合实训教学改革与建设的实施思路147

5.3.2 综合实训教师指导手册148

5.3.3 综合实训学生学习手册158

第六章 创立“演习开发”教学新模式165

6.1 “演习开发”教学模式165

6.1.1 综合实践教学存在的主要问题166

6.1.2 “演习开发”教学模式的设计思路与实践过程167

6.1.3 显著提升实践教学效果176

6.2 “演习开发”教学文件177

6.2.1 “演习开发”实践教学课程标准177

6.2.2 “演习开发”指导方法188

6.2.3 “演习开发”教师指导手册193

6.2.4 “演习开发”学生指导手册204

6.3 “演习开发”教学模式的实施212

6.3.1 “演习开发”课题准备阶段213

6.3.2 “演习开发”课题实施阶段227

6.3.3 “演习开发”课题发表阶段232

第七章 保障深入合作的机制与制度建设234

7.1 建立校企融合软件外包服务专业工作机制与制度234

7.2 建立教学激励机制237

参考文献240

附录 南京富士通南大软件技术有限公司简介243