教师自我修养丛书 教师如何深度透视现代教育2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

教师自我修养丛书 教师如何深度透视现代教育PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一辑 直面教育 守住教育的净土“阴阳课表”忽悠了谁1

两张课表糊弄了谁2

补课之风何以盛行4

何必要设“把关教师”6

课时不够用根在教育观念7

根除“教辅乱象”需要正本清源8

教育岂能“挑肥拣瘦”10

分流“学困生”的教育功利与偏见11

何必为“寄宿生”贴标签13

频繁考试考出了什么15

莫让“规模”埋没了“个性”17

校园还是应该多些真迹18

校长意见箱不要也罢20

消除隔阂之门21

标语中的错字值得重视23

师德报告，让谁汗颜24

绩效考核之怪现状27

别让荣誉成了晋级的“拦路虎”29

莫让规范教案束缚了教师31

还教育博客以自由的空间32

推门课听不出课堂原生态34

继续教育岂能搞“应试”35

公开课拒绝山寨37

“模拟课堂”考不出教师真水平38

别让“名师工程”误了教师发展40

评价教师岂能只看学生41

也谈“好好学习”43

作业家长签字当慎行45

第二辑 课堂管理 寻觅高效的课堂浅议学校教学常规管理47

推行教学模式应“三不三应”49

有效合作备课需“五化”51

有效校本教研实施策略54

校本培训需要提高实效56

课题研究需要把握的四个关键58

给予电子教案多些宽容60

教育无效劳动原因浅析63

观课应把握四点65

教学管理者应抓好“三课”68

教学研究应扎根课堂70

冷静对待网络教研71

同课异构活动应思考的几个问题73

多些另类听评课74

第三辑 校长智慧 追求理想的教育校长应饰演的“三重角色”77

学校文化建设需要把握“四点”80

名校教学模式如何引进82

让教师参与学校管理84

给教师规划减负、加压、增效86

让教师获得均衡的发展88

非正式教师群体的积极应对策略89

校长应帮助教师寻求幸福92

关注教师的非教学业绩95

也给教师多发几个奖96

多些“末位关怀”98

让每个教师照片上墙100

激发老教师职业情感的三大措施101

实行弹性签到制103

应当实行全员参与制104

为中层干部提供成长的舞台105

给学校例会做个加减法107

校长名片设计谁做主109

让学生成为校园网站的主角111

开学演讲，校长讲什么112

“三个结合”让总结远离形式114

为散学典礼换新颜116

不妨实行“开放式宿舍管理”117

给家长会“变脸”118

应对行政干预策略120

第四辑 教师发展 享受成长的幸福教师专业化发展的哲学思考123

专业成长困惑需要教师自我破解126

教师专业发展需要学校引领128

优秀教师的三大特质130

教师阅读需要远离浮躁化132

摆脱职业倦怠需要“自我修炼”134

远离职业倦怠应做到的“三点”136

打造“特色教师”138

在网络中成长140

第五辑 教育谏言 呼唤教育的和谐“不要输在起跑线上”的现实与突破143

打破教师“铁饭碗”的利与弊147

“教育特区”解决不了教改难题150

“高考状元”为何被热炒151

关于有偿家教的理性思考153

教师绩效考核应处理好五大关系158

严肃考纪与诚信教育160

今天我们怎样学雷锋162

师资均衡需要给力“四个关键”164

农村寄宿制学校存在的问题及对策168

农村学生流失问题探析与对策171

农村“留守儿童”教育需要关注174

倒金字塔现象的理性思考176

发展学前教育需多措并举178

幼小衔接问题以及解决策略181

给“天才儿童”适切的教育183

第六辑 教育时评 抨问教育的现实总理上的不仅仅是体育课187

高招看素质是教育本质的回归188

公平与人才何时才能兼得？190

“平民教社”更值得提倡191

贫富班让谁蒙羞192

组阁与弹劾制不适合学校管理194

优秀教师秘书制是管理的误导195

赚钱不应成为生活的唯一197

不要让学生为了钱而学习198

不知偷菜的学生是不是好学生199

“N不准”背后是教育的乏力201

祭拜孔子塑像背后的世俗与功利202

毕业致辞也莫千篇一律204

宿管阿姨为何被热捧205

“洗脚校长”更可敬207

理性看待“吊袜举牌女”208

“十年不生病奖”值得推广209

早教莫入误区211