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第一讲 经典教育思考2

少儿读经与文化传承&郭齐家2

传统蒙学读物的现代价值&王炳照16

读经运动：重寻古典智慧&王财贵22

儒学是我们的生活方式&郭齐勇26

如何延续儒家文化香火&（美）杜维明30

“国学热”的浅层与深层问题&徐友渔37

伟大的传统必有深远的智慧&柳恩铭45

第二讲 天河实践60

建立幼年古典学校的紧急呼吁60

让民族文化血脉相传63

关于在学校开展“中华诵&经典诵读行动”试点工作的通知（节选）74

天河区中华文化经典教育工程实施意见（试行）78

天河区中华经典教育论文82

我们应该如何进行经典教育&柳恩铭82

中华经典教育实践的课程化探求&肖伟宁 华一欣85

如何在课堂中开展经典教育&张莹莹88

兴趣、方法、过程：一样不能少&张雪91

浅谈如何培养小学生诵读经典的兴趣&陈玉娟95

素读、诵读与解读&付凌亚99

诵读经典是提高语文有效性教学的好途径&田艳102

在经典素读中提高人文素养&陈丽萍106

学生需要汲取哪些传统文化精髓&赵菊109

让经典真正滋养孩子成长&陈凌玲112

经典教育要回归教育本质，关注生命意义&谢文115

国学经典与德育&庄秀霞118

浅谈小学生经典教育的意义&谢莹120

古今启蒙教育中经典文化传承的思考&李兰124

天河区中华经典教育教学设计129

主题式经典课堂模式探讨&石牌小学三年级备课组129

运用新技术新媒体，创新国学课堂模式&黄雯131

银河小学吟诵经典课堂教学一二五模式&黄小兵134

经典诵读评价案例&刘玉霞137

关于优化古诗文课堂教学的探讨&麦丽萍141

小学阶段的古诗教学&林美娟143

吟诵教学研究案例&林舒华147

《论语&学而》四则教学设计&林慧琼153

《论语&学而》两则教学设计&詹丽娜155

《论语&学而》六则教学设计&黄春兰158

读《论语》，行孝道&钟伟仪161

小结《论语&学而》中的“孝”&黄晓君163

《大学》教学设计&李纬166

《大学》教学设计&林丽妆168

经典诵读教学设计——《大学》&叶翠颜170

《蒹葭》教学设计&谢焕玲173

《静女》教学设计&杨雪176

古诗《夜宿山寺》教学设计&邹金芳179

《伯牙绝弦》教学设计&许涓182

《古文观止&陋室铭》教学设计&陈凤娣185

《菜根谭》教学设计&郑艳华187

《幼学琼林》诵读教学设想&王云仙190

《弟子规》教学设计&符琼193

《弟子规》诵读课教学设计&陈锐敏196

《弟子规》教育实施策略&黄穗滨199

《小学对课》MOODLE课程设计&刘江明202

《小学对课》——经典诵读课教学设计&李淑筠204

《经典义理教程：智——实践精神》教学设计&郭思妮207

《让我们一起唱诗歌》教学设计&傅海雯210

书法教育点滴体会&莫非214

基本笔画练习：撇的写法&温育虹215

天河区教师中华经典教育心得219

第三讲 教学举例242

经典素读问答录&陈琴242

中华义理经典教育八项原则&陈杰思262

《中华国学课本》编写的原则、教学方法例谈&张庆华274

国学教育的校本课程体系探索&许凤英282

国学经典“三环七步”课堂教学模式研究&许凤英 兰润花 李淑君289

“读”是语文教学的主旋律&韩兴娥299

在海外如何实行传统中文教育&杨嵋305