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第一章 绪论1

第二章 女性与社会发展3

第一节 第一次工业革命前的杰出女性3

一、希帕蒂娅——史上第一位女数学家3

二、黄道婆——布业始祖7

第二节 第一次工业革命（18世纪60年代—19世纪40年代）10

一、典型事件——珍妮机10

二、典型人物——瓦特改良蒸汽机11

三、本阶段的杰出女性12

第三节 第二次工业革命（1870—1914）20

一、典型事件——爱迪生与特斯拉的电流大战20

二、典型事件24

三、本阶段的杰出女性26

第四节 第三次工业革命43

一、典型事件43

二、本阶段的杰出女性44

第五节 女科学家推动社会发展中的重要地位和作用96

第三章 女性之成功秘诀101

第一节 女科学家成功因素分析102

一、教育因素102

二、自身因素106

三、社会环境因素分析117

第二节 女大学生应具备的科学素养123

一、兴趣124

二、理想125

三、勤奋126

四、专注127

五、毅力128

六、惜时129

七、创新130

八、思考131

第三节 女大学生科学素养与创新思维的培养131

第四章 什么是科学素养133

第一节 文明进步的指南针——科学精神133

一、科学精神133

二、科学精神的要素136

第二节 认识世界的工具——科学方法142

一、科学方法142

二、科学方法的内容143

第三节 人类进步的灵魂——创新思维147

一、创新思维解读147

二、创新思维的原理150

三、创新思维的障碍157

第五章 如何提高创新思维能力163

第一节 创新思维方法训练163

一、演绎思维法——按部就班，从已知推导未知163

二、归纳思维法——由个别前提到一般结论166

三、收敛思维法——由面到点指向同一目标169

四、发散思维法——从点到面向八方扩散171

五、侧向思维法——左思右想，旁敲侧击175

六、逆向思维法——打破常规，反其道而行之177

七、抽象思维法——找到规律，提炼现实180

八、形象思维法——从形象上认识研究对象182

九、假设思维法——提出假设，再去证实184

十、系统思维法——整体把握，着眼于系统186

十一、组合思维法——优势互补，有效组合187

十二、共变思维法——其他不变时，此变就是彼变的原因189

第二节 创新思维的培养190

一、学生创新思维应具备的条件190

二、创新思维的过程195

三、创新思维过程的误区207

参考文献211