图书介绍

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学校见闻录 学习共同体的实践
  • （日）佐藤学著；钟启泉译 著
  • 出版社： 上海：华东师范大学出版社
  • ISBN：9787567518223
  • 出版时间：2014
  • 标注页数：207页
  • 文件大小：32MB
  • 文件页数：216页
  • 主题词：中小学教育－经验－世界

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图书目录

第1部 寻求内发的改革1

造访学校，同教师合作3

迈向教学相长的学校7

学校：源于内发的改革12

为资深教师的教学改革所折服17

进展中的高中课堂改革21

学校：地域风土的标记26

在改革的路上31

高中改革的网络——学习权的实现与优质的保障37

全球化的学校42

母校情愫：回眸与前瞻46

改革的始动与推展——以儿童的学习为中心51

第2部 变化中的世界的学校55

变化中的世界的课堂——宁静的革命57

新生美国的学校改革62

寻求改革的模式——美国的“学习共同体”66

北意大利的幼儿学校——雷焦·艾米利亚的挑战70

北意大利的幼儿学校——培育艺术表达的创造性74

宁静的课堂革命——中国79

哈尔滨市“学习共同体”的考察84

疾驰的上海课堂改革89

走向学校文化的变革——韩国“学习共同体”的挑战95

韩国的“学习共同体”——改革的源流99

亚洲各国的改革浪潮103

课堂研究的国际化盛况108

第3部 实现每一个人的“学习权”的课堂改革113

变貌的课堂——世界中的日本115

无言的儿童、无言的学校与教师119

寻求学习与授业的卓越性123

追求学习品质的学校128

纪南的学校改革潮流133

年轻教师共同成长的学校138

扎根乡土的高中——发动教学改革，承担地区未来143

持之以恒的改革147

走访东北地区的学校——走向振兴之道152

举全市之力：学校改革的展望157

观摩别校的重要性161

人人是学校的主人——“学习共同体”学校探秘165

学习共同体的现在——第十五个年头的浜之乡小学170

参阅文献 走向学校再生的哲学175

“读写能力”的概念及其再定义177

作为专家的教师190

从授业研究的轨迹学到的智慧——稻垣忠彦的“教育学”196

译后记：走在改革的征途上205

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