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导言1

一、口语与教师口语1

二、加强幼师生口语训练的意义2

三、怎样提高教师口语能力3

上编 必修部分9

第一单元 普通话语音训练9

第一节 普通话概说9

一、语音的性质和基本概念9

二、普通话和方言11

三、普通话是教师的职业语言13

四、学习普通话的方法与要求13

第二节 普通话声韵调训练15

一、声母15

二、韵母18

三、声调21

第三节 普通话音变训练22

一、变调22

二、轻声23

三、儿化23

四、语气词“啊”的音变25

第二单元 语音的发声原理与技巧训练31

第一节 语音是怎样发出来的31

一、发音器官31

二、发音原理32

第二节 用气发声32

一、气息在发声中的作用32

二、呼吸方式32

三、有控制的胸腹联合式呼吸33

四、气息的接续技巧33

第三节 吐字归音34

一、关于吐字归音34

二、吐字归音的要求34

三、吐字归音的训练方法34

四、口部操的练习35

第四节 共鸣控制36

一、共鸣器官的特点与作用36

二、共鸣的方式36

三、共鸣控制要领36

第三单元 朗读训练41

第一节 朗读概说41

一、朗读及其特点41

二、朗读训练与教师口语的关系43

第二节 朗读的基本要求与步骤44

一、朗读的基本要求44

二、朗读的一般步骤45

第三节 朗读的内部心理感受46

一、朗读的形象感受46

二、朗读的逻辑感受47

三、朗读的内在语把握48

第四节 朗读的外部表达技巧48

一、停顿和连接49

二、重音和轻读51

三、速度和节奏53

四、语气、语调和语势55

第四单元 态势语训练63

第一节 态势语的特征与功能63

一、态势语的基本特征63

二、态势语的功能67

第二节 态势语运用技巧训练70

一、态势语的运用要求70

二、态势语的运用71

第五单元 讲故事训练77

第一节 讲故事概说77

一、故事与讲故事77

二、讲故事的特点78

第二节 讲故事的要求与步骤79

一、精心选材，积极准备79

二、熟悉内容，加工改造80

三、运用技巧，形象展现82

第六单元 命题演讲训练87

第一节 演讲概说87

一、演讲的含义87

二、演讲的特征88

第二节 命题演讲的构思技巧88

一、拟题技巧88

二、立意技巧89

三、选材技巧89

四、结构技巧89

五、语言技巧89

第三节 命题演讲的演练技巧90

一、记忆讲稿90

二、处理讲稿90

第四节 命题演讲的表达技巧91

一、亮相与开场91

二、高潮与造势93

三、现场调控93

第七单元 普通话水平测试训练98

第一节 普通话水平测试介绍98

一、什么是普通话水平测试98

二、为什么要进行普通话水平测试99

三、普通话水平测试等级标准99

四、各类人员应达到的水平等级100

五、普通话水平等级的测定和等级证书的颁发100

六、普通话水平测试的项目和评分细则101

第二节 单音节字词测试指要102

一、读音要标准102

二、注意形近字和易读错字103

三、多音字可选读常用音103

四、读错可及时纠正一次103

五、要按照从左向右的顺序朗读103

第三节 多音节词语测试指要103

一、读音要连贯自然，语速适中103

二、读准轻声和儿化词语104

三、读准“一、不”和上声的变调词语104

四、注意一些平时比较爱读错的词语104

五、按照从左向右的顺序朗读，读错可当时更正一次104

第四节 朗读指要104

一、朗读要准确清晰105

二、朗读要流畅自然105

三、避免方言语调105

四、处理好停顿断句105

五、读到指定位置可以停止106

第五节 说话指要106

一、语音标准，话语自然106

二、语法规范，用词恰当107

三、表达流畅，思路清晰107

四、构思得法，充分准备109

第八单元 教育口语训练165

第一节 教育口语概说165

一、教育口语的特点和要求165

二、教育口语的原则168

第二节 教育口语的类型169

一、沟通语169

二、劝慰语171

三、说服语172

四、激励语173

五、表扬语174

六、批评语177

七、适应不同对象的教育口语179

第九单元 教学口语训练183

第一节 教学口语概说183

一、教学口语的特点和要求183

二、教学口语的原则184

第二节 常用教学口语基本技能187

一、响度187

二、清晰度187

三、速度188

四、流畅度189

五、儿童化190

第三节 主要教学环节的口语表达190

一、导入语190

二、提问语191

三、过渡语192

四、讲解语193

五、评价语193

六、应变语194

七、结束语195

第四节 对不同气质幼儿的教学口语运用195

一、对多血质幼儿的教学口语运用195

二、对粘液质幼儿的教学口语运用196

三、对胆汁质幼儿的教学口语运用196

四、对抑郁质幼儿的教学口语运用197

第十单元 教师交际口语训练199

第一节 教师交际口语概说199

一、教师交际口语的内涵199

二、教师交际口语的特点200

第二节 教师交际口语的运用202

一、与幼儿家长的交际202

二、与单位同事的交际206

三、与社会相关部门人员的交际209

下编 选修部分215

第十一单元 朗诵训练215

第一节 朗诵概说215

一、朗诵与朗读的区别216

二、朗诵与演讲的区别217

三、朗诵的基本要求218

第二节 朗诵的特殊发声技巧218

一、气音219

二、颤音219

三、笑语219

四、哭语219

五、拟声219

第三节 几种文体的朗诵220

一、诗歌朗诵220

二、散文朗诵221

三、寓言朗诵221

第四节 中华经典诵读训练223

一、“中华经典诵读”的概念223

二、诵读“中华经典”的意义与作用223

三、诵读“中华经典”的要求与方法224

第十二单元 即兴演讲训练233

第一节 即兴演讲及其特点233

一、即兴演讲的含义233

二、即兴演讲的特点234

第二节 即兴演讲的技巧236

一、准备技巧236

二、选材技巧237

三、几种常用的构思模式240

第十三单元 主持人语言训练246

第一节 主持人的素养246

一、主持人应具备的素质246

二、优秀主持人的标准247

第二节 主持人的表达248

一、主持人的语言任务248

二、主持人常用语类型249

第三节 不同类型主持的表达253

一、少儿节目主持253

二、比赛活动主持254

三、文艺节目主持254

第十四单元 曲艺与小品表演训练260

第一节 曲艺与小品概说260

一、曲艺概说260

二、小品概说261

第二节 相声表演训练262

一、相声概述262

二、怎样表演相声263

三、怎样排练相声265

四、怎样在表演时抓住观众265

第三节 快板与评书表演训练267

一、快板267

二、评书269

第四节 小品表演训练270

第十五单元 儿童戏剧表演训练275

第一节 儿童戏剧概说275

一、儿童戏剧的概念275

二、儿童戏剧的特点及分类276

三、儿童戏剧在幼儿教育中的作用277

第二节 儿童戏剧表演278

一、儿童戏剧表演训练278

二、如何指导幼儿排演戏剧281

主要参考文献286