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引言&许美德1

一、研究设计3

二、21世纪中国大学的肖像8

第一章 从政策视角理解中国的高等教育大众化&查强13

一、中国高等教育扩招和大众化17

二、中国高等教育体制的变革19

三、中国大众化高等教育政策的决策基础25

四、扩招政策的实施：政府的角色和学者的角色29

五、讨论和结论：中国决策类型的理论模式35

第二章 平等及组织变化：中国高等教育大众化中的学生&李军41

一、引言：大学扩招如何影响学生41

二、分析框架：马丁·特罗的大众化高等教育阶段的学校变化类型41

三、方法：量表、抽样程序及其局限性43

四、调查结果：学生的入学和就学体验及对大学组织变化的看法45

五、对调查结果的讨论：对马丁·特罗框架的再次分析及大众化过程中的机会均等48

六、结论：政策建议51

第三章 北京大学：引领文化的旗帜&许美德 查强 阎凤桥53

一、历史沿革54

二、高等教育大众化进程中的北大：实证层面的概述58

三、愿景和战略方向63

四、教师和教学科研72

五、北大学生的观点77

六、结语：文化引领和北大精神79

第四章 南京大学：重振学术辉煌&李军 林静 龚放81

一、历史与背景81

二、南大迈向高等教育大众化之路：实证综述（1990—2005）90

三、愿景与战略方向93

四、教师及教学与科研问题100

五、学生的体验102

六、结论105

第五章 厦门大学：东南之星&许美德 查强 谢作栩107

一、历史与脉络107

二、课程发展与注册学生数的增长110

三、愿景与战略方向112

四、教师对于向高等教育大众化过渡的看法118

五、学生对于高等教育向大众化迈进的看法123

六、结论128

第六章 华东师范大学：引领教育的先锋&许美德 查强 李梅130

一、历史与背景130

二、大众化高等教育背景下华东师范大学的经验概述：1990—2005134

三、大众化高等教育进程中的构想和战略发展方向137

四、师资力量和教学、科研问题142

五、学生的观点和关注146

六、结论：21世纪新型师范大学149

第七章 西南大学：不寻常的合并与新挑战&李军 林静 刘义兵152

一、历史和所处环境152

二、走向高等教育大众化的西南大学：实证综述（1990—2005）155

三、发展愿景与战略158

四、师资和教学科研问题162

五、学生的体验165

六、结论168

第八章 延边大学：通过多元文化认同找到一个位置&林静 李军 朴泰洙170

一、历史与背景170

二、延边大学高等教育大众化：实证综述（1990—2005）173

三、大学的神圣使命：致力于多元性的构建和努力从边缘走向中心177

四、教师：保证教学质量和创建文化研究的中坚185

五、学生的心声187

六、挑战与未来190

第九章 中国科学技术大学：美国加州理工学院模式能否植根于中国土壤？&查强 李军 程晓舫193

一、历史与背景194

二、中国科大走向大众化高等教育：实证研究203

三、愿景与战略方向209

四、师生视角中的教学和科研214

五、结束语217

第十章 华中科技大学：新中国高等教育发展的缩影&许美德 李军 陈敏 周光礼219

一、历史与背景220

二、华中科技大学迈向高等教育大众化：实证综述（1990—2005）224

三、愿景和战略方向228

四、教职工及教学与科研事务240

五、学生的视角244

六、结论：华中科技大学是新中国高等教育发展的一个缩影248

第十一章 西北农林科技大学：一所巨型农业大学？&查强 许美德 牛宏泰250

一、历史与背景251

二、西农迈向高等教育大众化：实证的叙述256

三、愿景和发展战略262

四、师生眼里的教与学265

五、结束语270

第十二章 黄河科技学院：民办高等教育的先驱&许美德 林静 汤保梅272

一、创始人的故事273

二、课程特色276

三、学生背景及前景280

四、师资、教学和科研284

五、财务状况286

六、治理结构287

七、结论：民办高校的新风貌288

第十三章 西安外事学院：化鱼成龙&李军 林静 王冠291

一、历史与背景291

二、西安外事学院迈向高等教育大众化：实证综述（1990—2005）294

三、愿景与战略方向297

四、治理和管理模式302

五、教师及教学与研究方面的问题303

六、学生经历305

七、结论308

第十四章 江西科技学院：服务于社会边缘群体的大学&林静 查强310

一、江西科技学院及其创办者简史311

二、校园314

三、打造一支本领过硬的领导团队315

四、管理结构317

五、创建江西科技学院的特色优势：以实践为导向办教育317

六、专业和课程319

七、财务319

八、招生320

九、教师招聘、培训和福利322

十、学生管理323

十一、教师的观点324

十二、学生的观点326

十三、同情残疾人327

十四、科研的困境327

十五、与政府的关系329

十六、挑战和未来展望330

第十五章 是否存在一种新兴的中国大学模式？&查强333

一、引言333

二、现代中国大学的演变：对于西方模式一个世纪的探索335

三、影响中国大学的文化核心是如何构成的337

四、探索新兴的中国大学模式341

五、结论345

致谢348