校长专业标准诠释实施 校长协调与周边环境调适2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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话题一 认识与素养：外部环境调适之要求1

学校外部环境调适的内涵1

对校长素养之要求2

话题二 生存与发展：外部环境调适之影响21

教育政策决定学校生存与发展21

外部环境是学校发展的动力23

话题三 环境与空间：外部环境调适之功能40

打造稳定的信息环境40

赢得广泛的公众支持41

获得丰富的资源支持与广阔的生存空间44

话题四 学校的核心：校长是学校教育之领导55

办学理念的确立55

课程领导与教学领导59

设计学校发展规划63

教师和学生的领头人63

话题五 内外关系协调：学校内外环境协调之主导73

校长是校内良好舆论环境和人际关系的主导73

校长是“社会联络员”75

话题六 履行职责，争取政策：学校与教育行政机关的关系调适80

学校的职权与义务80

教育行政机关的职权与义务84

学校与教育行政机关关系的调适87

话题七 健全制度，形成合力：学校与家庭的关系调适99

家庭在学生成长中的作用100

家校合作的内涵与目标103

家校合作的途径105

家校合作出现的问题与解决策略110

学校与家长关系的焦点问题116

家校关系调适的原则与方法118

话题八 发挥优势，积极合作：学校与社区的关系调适129

社区的内涵与其对学校发展的价值129

社区与学校的关系132

学校服务社区的途径138

学校与社区关系的调适143

话题九 科研兴校：学校与教育科研机构的关系调适161

学校教育科研的目的、实施161

教育科研机构166

教育科研机构与学校发展169

学校与教育科研机构关系的调适178

话题十 加强联系，密切合作：学校与其他机构的关系调适191

学校与媒体关系的调适191

学校与校友关系的调适197

参考文献214

后记216