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前言1

绪论1

一、教学设计的产生与发展1

二、教学设计与教育技术5

三、教学设计与教育改革9

四、学习教学设计的意义20

五、学习教学设计的方法21

第一章 教学设计概述27

第一节 教学设计的基本概念27

一、教学设计的定义27

二、教学设计的性质28

三、教学设计的层次28

第二节 教学设计的理论基础及指导思想30

一、教学设计的理论基础30

二、教学设计的指导思想57

第三节 教学过程设计的模式59

一、教学过程设计的基本要素59

二、教学过程设计的模式60

第二章 课程方案63

第一节 学习需求的分析64

一、分析学习需求的步骤64

二、确定学习需求的方法65

三、教学设计必要性的分析66

四、教学设计可行性的分析67

五、阐明教学设计课题的总目标67

第二节 课程计划与教学计划68

一、培养目标68

二、课程体系70

三、课程安排75

四、考试考查78

五、实施要求78

第三节 课程标准与教学大纲78

一、教学大纲78

二、课程标准90

三、教学大纲和课程标准的对照96

第三章 教学内容102

第一节 教学内容的选择与安排103

一、选择内容、划分单元103

二、安排单元顺序105

三、确定单元目标107

四、第一次评价109

第二节 教学内容的分类109

一、认知学习类109

二、动作技能学习类113

三、情感学习类115

四、第二次评价116

第三节 教学内容的分析116

一、教学内容的分析方法117

二、第三次评价123

第四章 教学对象125125

第一节 教学对象的一般特征125

一、年龄特征125

二、个性差异127

第二节 教学对象的初始能力135

一、初始能力与教学起点136

二、初始能力的预测137

第五章 教学目标140

第一节 教学目标的分类142

一、认知类教学目标142

二、动作技能类教学目标147

三、情感类教学目标149

第二节 教学目标的编写152

一、基本要素152

二、编写方法153

三、中小学各学科教学目标举例156

第三节 课程教学设计158

一、课程教学设计的意义158

二、课程教学设计表的填写158

第六章 教学策略164

第一节 教育模式165

一、教育模式的逻辑结构165

二、教育模式的历史结构177

三、教育模式的学科结构179

第二节 教学方法181

一、教学方法的分类181

二、教学方法的选择193

三、教学方法的优化组合197

第三节 教学组织形式198

一、班级授课198

二、个别化学习201

三、小组协作学习203

第七章 教学媒体206

第一节 教学媒体的特性与分类206

一、媒体的共同特性206

二、教学媒体的个别特性208

三、教学媒体的分类210

四、教学媒体的应用层次211

五、教学媒体的评价标准214

第二节 非投影视觉媒体214

一、印刷材料215

二、静止图画216

三、图示材料218

四、实物教具和模型220

第三节 投影视觉媒体221

一、幻灯221

二、投影225

三、放映环境的安排228

第四节 听觉媒体231

一、听觉媒体的特性231

二、听觉媒体的主要形式232

三、听觉媒体在教学中的应用236

第五节 视听觉媒体239

一、电影240

二、电视与录像243

三、激光视盘251

第六节 综合媒体252

一、计算机252

二、计算机网络262

第七节 多媒体教学系统274

一、多媒体教室274

二、语言实验室278

三、多媒体学习室280

四、学习资源中心281

五、微型教学系统286

第八节 教学媒体的选择与使用289

一、选择教学媒体的依据289

二、选择教学媒体的原则291

三、选择教学媒体的方法294

四、教学媒体的使用299

第八章 教学实践301

第一节 课堂教学过程的结构301

一、课堂教学过程结构的类型301

二、课堂教学结构的探讨308

第二节 课堂教学设计与实践342

一、填写课堂教学设计表342

二、课堂教学实践354

第三节 课堂教学技巧和艺术360

一、讲授艺术360

二、导入艺术361

三、启发艺术361

四、提问艺术362

五、结课艺术363

六、应变艺术364

七、德育渗透艺术364

八、教学语言艺术365

九、体态语艺术365

十、教学媒体的使用艺术366

十一、板书艺术366

第九章 教学评价3

第一节 教学评价概述381

一、教学评价的功能381

二、教学评价的种类383

三、教学评价的原则394

四、教学评价的统计基础394

第二节 课堂教学评价400

一、课堂教学评价指标体系的确定400

二、课堂教学评价的实施405

三、课堂教学评价结果的处理407

第三节 测量工具的编制415

一、有关考试测量的基本概念415

二、试卷的编制424

第四节 教学效果分析431

一、整体达标程度分析431

二、整体学习水平与成绩分布状态分析436

三、整体学习特征及其稳定性分析440

四、教改实验结果分析445

第十章 教学设计实例449

第一节 教学系统设计实例449

一、教学系统设计的模式449

二、教学系统设计的举例450

第二节 教学过程设计实例466

一、课程教学设计实例467

二、课堂教学设计实例580

三、教学效果分析评价举例680

第三节 教学产品设计实例690

一、教学产品的开发模式690

二、现代教学媒体设计与开发举例693

全书综合作业700

主要参考文献和书目701

后记703