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绪论1

一、数学与数学教育的发展1

二、国外数学教育改革的特点与趋势4

三、国内数学教育改革回顾6

四、小学数学教学论的研究对象9

五、小学数学教学论的研究意义11

六、小学数学教学论的研究方法12

思考题14

第一章　小学数学课程目标15

第一节　数学课程目标概述15

第二节　影响数学课程目标的因素16

第三节 国际数学课程目标的改革与发展18

第四节　我国小学数学课程目标的演变与分析23

第五节　现行小学数学课程目标评析25

思考题31

第二章　小学数学课程内容32

第一节　小学数学课程内容概述32

第二节　小学数学课程内容的选择33

第三节　小学数学课程内容的结构35

第四节　小学数学课程内容的组织40

第五节 国内外小学数学课程内容的改革45

思考题50

第三章　小学数学学习理论及学习过程51

第一节　小学数学学习概述51

第二节　数学学习理论课程及其对数学教育的影响52

第三节　小学数学学习过程56

第四节　小学数学学习兴趣、信心和情感的培养62

思考题67

第四章　小学数学教学过程与方法68

第一节　小学数学教学过程概述68

第二节　小学数学教学课程的改革与发展73

第三节　小学数学常用的教学方法76

第四节　小学数学教学方式的变革83

第五节　小学数学教学方法的选择与优化87

思考题89

第五章　小学数学教学的组织90

第一节　小学数学教学的基本组织形式90

第二节　小学数学课堂教学的类型及结构92

第三节　小学数学课堂教学的备课96

第四节　小学数学教学设计100

第五节　小学数学课堂教学的组织112

第六节　小学数学作业及其指导117

第七节　小学数学课外活动的组织119

第八节　教学反思与小学教师专业成长121

思考题125

第六章　小学数学教学手段126

第一节　小学数学教学手段概述126

第二节　常规教学手段129

第三节　多功能教学手段135

第四节　现代化教学手段141

第五节　计算机辅助教学143

第六节　小学数学教学手段的选择和运用150

思考题152

第七章　小学数学教学评价153

第一节　教学评价概述153

第二节　小学数学课堂教学评价156

第三节　小学生数学学习的评价163

第四节　小学数学学习评价的改革171

思考题173

第八章　数与代数内容分析与教学研究174

第一节　数与代数课程目标分析174

第二节　数与代数课程内容分析177

第三节　数与代数教学的策略与方法188

思考题205

第九章 空间与图形内容分析与教学研究206

第一节　空间与图形的改革与发展206

第二节　空间与图形课程目标分析208

第三节　空间与图形课程内容分析212

第四节　空间与图形教学的策略与方法219

思考题229

第十章　统计与概率内容分析与教学研究230

第一节　统计与概率的教育价值230

第二节　统计与概率课程目标分析232

第三节　统计与概率课程内容分析234

第四节　统计与概率教学策略242

思考题247

第十一章 实践与综合应用内容分析与教学研究248

第一节　实践与综合应用的改革与发展248

第二节　实践与综合应用内容分析250

第三节　实践与综合应用教学研究255

第四节　实践与综合应用的评价261

思考题263

附表1 小学数学实践与综合应用示例264

附表2　数学实践与综合应用教学评估内容266

第十二章　数学问题及其教学267

第一节　数学问题概述267

第二节　解决数学问题的方法与策略271

第三节　小学生解决问题能力的培养281

第四节　小学数学开放及其教学284

思考题289

主要参考文献290