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第一部分 引爆情商型孩子的潜能1

第一节 孩子的潜力1

第二节 情商型孩子的艺术细胞7

第三节 父亲与母亲的栽培14

第四节 情商型孩子成长的土壤17

第五节 培养应循序渐进22

第二部分 不同寻常的孩子30

第一节 一颗较大的心30

第二节 需要特别的溺爱34

第三节 不常快乐的天使38

第四节 良好的直觉41

第五节 内在比外表坚强43

第六节 因敏感而特别脆弱47

第三部分 一扇早已打开的大门53

第一节 情商型孩子的成长阶梯53

第二节 天才的天赋感觉56

第三节 超越极限的角色60

第四节 非理性的智慧62

第五节 透视他人心性的能力64

第四部分 成才的危险67

第一节 关怀不够，无理取闹67

第二节 胜过心身的灵70

第三节 与生活脱节的人生72

第四节 成才与不成熟74

第五节 慧由爱始，慧缘爱终76

第六节 艺术天才的保护问题79

第五部分 检测家长的艺术智商83

第一节 你爱好音乐吗？84

第二节 你有很强的视觉感受力吗？93

第三节 文学智商106

第六部分 情商型孩子审美心理结构117

第一节 天生的艺术审美潜质118

第二节 孩子审美心理的分化120

第三节 审美态度与趣味的发展123

第四节 审美偏爱与理想的发展127

第五节 审美心理的定性分析132

第七部分 情商型孩子艺术心理特征136

第一节 生活在幻觉的宇宙中136

第二节 没有“不可能”一词140

第三节 “我就是那只死去了的鸭子”142

第四节 不能以理智的律令相绳143

第五节 儿童独具慧眼145

第六节 常态与变态之间149

第八部分 情商型孩子的专业教育问题156

第一节 参与方针157

第二节 愉悦方针164

第三节 融合方针167

第九部分 未来音乐家的训练技巧172

第一节 音乐启蒙的探求172

第二节 听力技能的培养181

第三节 节奏感的培养190

第四节 世界著名教育体系195

第十部分 未来舞蹈家的训练技巧233

第一节 协调动作的训练234

第二节 善于利用器材248

第三节 游戏与创造结合268

第四节 小手的灵巧训练276

第十一部分 未来演员、主持人的训练技巧297

第一节 语言能力297

第二节 语言训练技巧之一310

第三节 语言训练技巧之二314

第四节 语言训练技巧之三319

第五节 语言训练技巧之四324

第十二部分 未来画家、文学家的训练方法330

第一节 儿童画的基本问题330

第二节 训练画画的方法334

第三节 未来文学家训练方法338