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第1章 科学实验概述1

1.1科学实验的概念与分类1

1.1.1科学实验的概念1

1.1.2科学实验的分类1

1.2科学实验的地位与作用15

1.2.1科学实验的地位15

1.2.2科学实验的作用16

1.3科学实验的目标与原则18

1.3.1科学实验的目标18

1.3.2科学实验的原则18

第2章 科学实验课程20

2.1科学实验课程目标20

2.1.1科学实验课程概述20

2.1.2科学实验课程目标概述20

2.1.3新课程背景下的科学实验课程目标21

2.2科学实验课程内容24

2.2.1科学实验课程内容概述24

2.2.2科学实验课程内容的选择25

2.2.3新课程背景下的科学实验课程内容26

第3章 科学实验教学32

3.1科学实验教学目标32

3.1.1科学实验教学目标概述32

3.1.2新课程背景下的科学实验教学目标32

3.2科学实验教学过程37

3.2.1科学实验教学过程概述37

3.2.2新课程背景下的科学实验教学过程39

3.3科学实验教学的组织形式48

3.3.1科学实验教学组织形式概述48

3.3.2科学实验教学组织形式的种类48

3.3.3新课程背景下科学实验教学的组织形式51

3.4科学实验教学方法与教学模式56

3.4.1科学实验教学方法与教学模式概述56

3.4.2新课程背景下的科学实验教学方法与教学模式57

3.5科学实验教学的作用与原则71

3.5.1科学实验教学的作用71

3.5.2科学实验教学的原则74

3.6科学实验教学评价76

3.6.1科学实验教学评价概述76

3.6.2学生的科学实验教学评价77

3.6.3新课程背景下的学生科学实验教学评价82

第4章 科学实验学习84

4.1科学实验学习理论84

4.1.1科学实验学习概述84

4.1.2科学实验的学习理论86

4.1.3科学实验的学习过程89

4.2新课程背景下的科学实验学习92

4.2.1自主学习93

4.2.2合作学习95

4.2.3探究学习99

第5章 科学实验方法106

5.1科学实验方法的分类106

5.1.1直接实验法106

5.1.2间接实验法106

5.2科学实验的基本方法109

5.2.1实验归纳法109

5.2.2实验验证法111

5.2.3控制变量法113

5.2.4理想实验法114

5.3科学实验的常用方法117

5.3.1观察法117

5.3.2比较法119

5.3.3纵向比较法120

5.3.4横向比较法121

5.3.5测量比较法122

5.3.6平衡法125

5.3.7转换法126

5.3.8转换观察法126

5.3.9转换测量法128

5.3.10放大法130

5.3.11替代法135

5.3.12模拟法136

5.3.13解剖法137

5.3.14类比法138

第6章 科学实验资源141

6.1科学实验资源的定义与分类141

6.1.1科学实验资源的定义141

6.1.2科学实验资源的分类141

6.2科学实验资源的开发与利用145

6.2.1科学实验资源的开发意义145

6.2.2科学实验资源的开发利用146

6.2.3自制科学实验教具153

6.2.4自制实验教具的原则及技术设计方法153

6.2.5自制实验教具的使用160

第7章 走进科学实验室163

7.1科学实验室常识163

7.1.1科学实验室简介163

7.1.2科学实验室规则164

7.1.3科学实验室仪器的存放164

7.1.4科学实验室试剂的存放165

7.1.5实验室三级水制取方法167

7.1.6科学实验意外事故的处理168

7.1.7实验室“三废”处理169

7.1.8误差分析及处理169

7.1.9有效数字及其运算规则171

7.2科学实验常用仪器及技术（物理篇）174

7.2.1常用仪器及使用方法174

7.2.2常用实验技术192

7.3科学实验常用仪器及技术（化学篇）200

7.3.1常用仪器及使用方法200

7.3.2常用实验技术223

7.4科学实验常用仪器及技术（生物篇）252

7.4.1常用仪器及使用方法252

7.4.2常用手术器械277

7.4.3常用实验技术279

7.5科学实验常用仪器及技术（地理篇）291

7.5.1常用仪器及使用方法291

7.5.2常用实验技术301

参考文献312