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第一章 地理课程标准对地理教学的基本要求1

第一节 符合新课程理念1

第二节 遵循素质教育原则3

第二章 影响地理教学设计的主要因素6

第一节 教师因素6

第二节 教材因素9

第三节 学生因素10

第四节 技术因素11

第三章 新课程地理教学设计如何创新14

第一节 在教学内容设计中创新14

第二节 在教学方式变革中创新15

第三节 在教学过程设计中创新20

第四章 新课程理念下的地理教学评价23

第一节 评价学生认知的科学性23

第二节 评价学生学习活动的发展性24

第三节 评价教师的教学基本功26

第五章 世界地理基础知识教学设计案例30

第一节 地球和地球仪30

第二节 地球的运动40

第三节 地图45

第四节 大洲和大洋51

第五节 多变的天气（一）57

多变的天气（二）61

第六节 气温和气温的分布67

第七节 降水和降水的分布（一）72

降水和降水的分布（二）76

第八节 人口与人种82

第六章 世界区域地理教学设计案例（七年级下册）90

第一节 日 本90

第二节 欧洲西部97

第三节 澳大利亚（一）110

澳大利亚（二）123

第四节 巴西126

第五节 极地地区131

第七章 中国地理基础知识教学设计案例（八年级上册）141

第一节 众多的人口（一）141

众多的人口（二）149

第二节 多民族的大家庭154

第三节 河流和湖泊160

第四节 土地资源165

第五节 水资源（一）172

水资源（二）181

水资源（三）187

第八章 中国区域地理教学设计案例（八年级下册）195

第一节 北方地区和南方地区（第二课时）195

第二节 西北地区和青藏地区200

第三节 西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区（一）207

西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区（一）215

第四节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲221

第五节 西南边陲的特色旅游区——西双版纳227

第六节 沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原（一）236

沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原（二）244