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第一编　小学中年级学生身心发展特点　1

一、小学中年级学生生理特点4

（一）身高和体重4

（二）身体各系统的发育4

（三）神经系统的发展6

二、小学中年级学生主要心理特点7

（一）心理过程特点7

（二）个性心理特点11

三、小学中年级学生关键任务与指导14

（一）小学中年级段是小学关键时期14

（二）中年级学生的行为矫正15

（三）关于学习障碍16

（四）中年级学生学习能力发展18

第二编　小学中年级家长教育案例　27

一、如何培养孩子良好的学习习惯　29

［案例一］培养良好的学习习惯愈早愈好29

［案例二］强化训练 养成习惯30

［案例三］适当物质奖励 激发学习动力31

二、如何提高孩子的耐挫能力33

［案例一］参加实践活动 增强耐挫能力33

［案例二］多鼓励 增强孩子的勇气和信心34

［案例三］学会倾诉 增强孩子战胜挫折的能力　35

［案例一］量化管理 提高学习兴趣37

三、孩子学习兴趣不高、厌学怎么办　37

［案例二］寓学于乐39

［案例三］体验成功 激发兴趣40

四、如何培养孩子的爱心　41

［案例一］故事教育 播撒爱的种子　42

［案例二］换位体验 唤起爱心　43

［案例三］用爱心浇灌爱心44

［案例四］培养爱心 从养小动物开始45

五、如何培养孩子的自理能力　46

［案例一］自己的事情自己做47

［案例二］家长不妨学“懒”点48

［案例三］体验惩罚 学会自理49

［案例四］家中的“小主人”50

六、孩子报喜不报忧、撒谎怎么办　52

［案例一］故事引导 认识撒谎危害52

［案例二］紧追不舍 逼她“招供”53

［案例三］诚实守信 以身作则54

七、孩子任性固执怎么办　56

［案例一］自然惩罚 得到教训　57

［案例二］“换位游戏” 体验教育58

［案例三］冷处理59

八、怎样培养孩子的阅读兴趣　61

［案例一］投其所好 激发阅读兴趣62

［案例三］创设阅读氛围 建立学习家庭　63

［案例二］循序渐进 培养阅读兴趣63

九、孩子做事不能持之以恒怎么办　65

［案例一］生动的故事 感染孩子做好每件事65

［案例二］循序渐进 磨炼意志66

十、孩子没有上进心怎么办　68

［案例一］制定“目标” 从点滴做起69

［案例二］激发兴趣　促其上进69

［案例三］体验温暖 激发上进　70

十一、如何提高孩子的学习效率　72

［案例一］制定计划 提高效率　72

［案例二］计划时间 提高效率　73

［案例三］温故知新74

十二、怎样对孩子进行文明礼仪教育　75

［案例一］将餐桌当课堂76

［案例二］日常交往 学习礼仪　77

［案例三］尊敬老人　善待他人　78

十三、孩子不愿与家长沟通不理解父母的辛苦怎么办80

［案例一］爱 呼唤孩子的心灵80

［案例二］用语言开启交流的心扉81

［案例三］亲身体验　感悟艰辛　82

十四、孩子丢三落四粗心大意怎么办84

［案例一］自我检查 拒绝粗心85

［案例三］利用“目标倾斜” 纠正作业粗心86

［案例二］以其人之道还治其人之身86

［案例四］电话号码的妙用87

［案例五］学做“小会计” 养成好习惯88

十五、如何为孩子创造良好的家庭环境89

［案例一］以学为乐90

［案例二］创设温馨和谐民主宽松的家庭氛围91

［案例三］教育一致 和谐成长92

十六、如何拓展孩子的思维　93

［案例一］启迪引导 独立思考93

［案例二］鼓励孩子“逆向思维”95

［案例三］开展活动 搭建思维平台96

［案例四］生活中的思维训练98

［案例五］举一反三 变通思维方式99

十七、孩子合作意识不强怎么办　101

［案例一］走出溺爱误区 营造和谐氛围　101

［案例二］在生活中学会合作　103

［案例三］教给孩子玩的规则　105

十八、怎样培养孩子的自信心　107

［案例一］赏识教育 树立自信　108

［案例二］给孩子自信的空间　110

［案例三］心理减压 恢复自信　112

［案例四］提高口语表达能力 培养孩子的自信心113

十九、怎样保护孩子的视力　116

［案例一］帮助端正姿势 学会科学用眼　116

［案例二］正确引导 合理安排时间　117

［案例三］合理搭配膳食　加强体育锻炼　118

二十、如何纠正孩子错误的写字姿势　120

［案例一］系统训练 养成习惯120

［案例二］多种方法同用 巩固矫正效果121

［案例三］体验感受 自主管理　122

二十一、如何加强孩子的自我保护意识　124

［案例一］创设险情模拟表演 教会孩子自我保护125

［案例二］给孩子找个安全的玩伴126

［案例三］在游玩中教孩子积累安全知识127

二十二、孩子对自己没有正确的评价怎么办　128

［案例一］放手培养 帮助孩子学会竞争129

［案例二］正确评价调动孩子的积极性130

［案例三］赏识教育应有度　132

二十三、如何培养孩子的责任心　134

［案例一］适时激励 增强孩子家庭责任感135

［案例二］创造条件 培养孩子的责任心135

二十四、怎样处理学与玩的关系137

［案例一］引导孩子先学后玩137

［案例二］数子十过不如奖子一长　138

［案例三］一切源于我与儿子之间的“约定”139

二十五、孩子注意力不集中怎么办　141

［案例一］为孩子营造一种良好的学习环境　141

［案例二］解开心结消忧虑 集中学习注意力142

［案例三］明确任务 适当鼓励143

［案例一］培养特长 贵在坚持　145

二十六、如何帮助孩子发展优势　145

［案例二］细微处入手 引领孩子进步　146

［案例三］表扬鼓励 激发孩子兴趣148

二十七、怎样让孩子养成锻炼身体的习惯　149

［案例一］寓练于乐 愉快健身150

［案例二］适当引导 养成习惯　151

［案例三］全员参与 共同锻炼151

［案例四］制定月健身变量表 循序渐进科学锻炼152

二十八、如何培养孩子爱劳动的习惯　154

［案例一］从小事入手适当表扬　154

［案例二］转变家长作风 培养劳动习惯155

［案例三］给孩子动手的机会 重塑劳动信心156

［案例四］引入比赛机制 培养劳动兴趣157

二十九、如何培养孩子勤俭节约、不乱花钱的习惯　159

［案例一］钱财来之不易160

［案例二］体味挣钱之苦160

［案例三］计划开支 合理花钱161

三十、孩子挑食偏食怎么办　163

［案例一］全家行动 一起改正163

［案例二］循序渐进 刺激胃口164

［案例三］提高饭菜质量 吸引孩子胃口165

第三编　小学中年级专家咨询案例　167

［案例一］走出孤独郁闷169

［案例二］考试“发烧”为哪般　171

［案例三］任性的小磊　174

［案例四］孩子的“双重行为”　176

［案例五］为什么大家不喜欢她　179

［案例六］他为什么厌学181

［案例七］学习无效率的小庆184

［案例八］“三心二意”学习的大明186

［案例九］害怕失败的小华189

［案例十］走出感觉统合失调的世界191

第四编　调查报告　195

一、调研过程　198

二、问题分析　199

（一）小学低年级段关注问题调查分析　200

（二）小学中年级段关注问题调查分析204

（三）小学高年级段关注问题调查分析　208

三、综合分析与对策建议　210

（一）习惯养成教育应当成为小学教育的突出任务　211

（二）如何培养学生学习兴趣是小学教师必备的教育技能和重要任务　212

（三）小学应开设自我保护课程　214

（四）要适度、科学地引入挫折教育215

（五）生活自理能力的养成是小学生自主、独立的开始216

（六）学校要主动承担家长教育的责任　217

（七）重新认识体育、美育的基础教育价值217

（八）小学生的心理卫生、心理健康教育应该得到应有的重视　219

（九）关注学生的学习障碍222

（十）小学素质教育的重点是加强对小学生情绪、情感及个性教育　223

四、调查统计表　227

第五编　亲子自测量表　237

一、学生自我测量问卷　239

［问卷一］你知道自己的气质类型吗239

［问卷二］你知道自己的性格倾向吗243

［问卷三］你的人际环境适应能力如何247

［问卷四］你的人际交往能力如何　250

［问卷五］你的意志坚强吗252

［问卷六］你有考试焦虑吗255

［问卷七］你有学习疲劳的表现吗257

［问卷八］你的考试技能如何259

［问卷九］你与老师相处得如何260

［问卷十］你感到孤独吗261

［问卷十一］你是否有自卑倾向262

［问卷十二］你有网络成瘾的倾向吗264

［问卷十三］嫉妒心理的自我检测265

二、测试家长的量表　268

［问卷一］你家中的亲和度怎样268

［问卷二］你与父母沟通得好吗　271

［问卷三］父母的不良教养方式的诊断　274

［问卷四］你了解自己是怎样的家长吗282

［问卷五］你了解自己的孩子吗　284

后记　287